Statut
POBIERZ wersja PDF - wersja z dnia 11 października 2022 r.
Załącznik do UCHWAŁY NR 6/2022
Rady Pedagogicznej
Szkoły Podstawowej
im. Tytusa Trzecieskiego
w Miejscu Piastowym
z 11 października 2022 r.
Statut
Szkoły Podstawowej
im. Tytusa Trzecieskiego
w Miejscu Piastowym
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
- Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa w Miejscu Piastowym zwana dalej „Szkołą”.
- Szkoła nosi imię Tytusa Trzecieskiego.
- Siedziba Szkoły: Miejsce Piastowe, ul. Szkolna 24.
- Organ prowadzący szkołę: Gmina Miejsce Piastowe z siedzibą w Miejscu Piastowym przy ulicy Dukielskiej 14.
- Nadzór pedagogiczny nad Szkołą pełni Podkarpacki Kurator Oświaty.
- Szkoła jest placówką feryjną, z wyjątkiem oddziałów przedszkolnych, które działają na zasadzie placówki nieferyjnej. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne organizowane są przez 5 dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku.
- W skład szkoły wchodzą:
- oddziały przedszkolne zwane dalej „Przedszkolem”;
- ośmioletnia szkoła podstawowa.
§ 2
- Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 8 lat i przebiega w dwóch etapach kształcenia:
- I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I – III;
- II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV – VIII.
- Szkoła realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego oraz ramowe plany nauczania dla poszczególnych klas.
- Nauka w Szkole jest bezpłatna.
- W Szkole organizuje się kształcenie, wychowanie i opiekę również dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami w integracji z uczniami pełnosprawnymi.
- Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.
- Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są:
- obowiązkowe zajęcia dydaktyczne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne w zakresie kształcenia ogólnego;
- zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
- zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
- zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.
- Formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są także zajęcia edukacyjne takie jak: religia, wychowanie do życia w rodzinie, które są organizowane na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
- Zajęcia dodatkowe organizuje Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
- W Szkole funkcjonują oddziały przedszkolne.
- W Szkole działa biblioteka, świetlica, stołówka szkolna, gabinet profilaktyki zdrowotnej.
- Szkoła prowadzi dziennik elektroniczny. Rodzice każdego ucznia mają nieodpłatny dostęp do ocen swojego dziecka i informacji o dziecku po zalogowaniu się.
Rozdział II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§3
- Szkoła podejmuje działania zmierzające do tworzenia optymalnych warunków jej funkcjonowania w obszarze dydaktyki, wychowania i opieki, a także innej działalności statutowej oraz zapewnienia każdemu uczniowi warunków do rozwoju i podnoszenia jakości swojej pracy. Działania te obejmują:
- kształcenie, wychowanie i opiekę oraz inną działalność statutową;
- organizację procesów edukacyjnych;
- tworzenie warunków do rozwoju i aktywności uczniów;
- współpracę z rodzicami (opiekunami prawnymi) i środowiskiem lokalnym;
- zarządzanie Szkołą.
- Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego, z Programu wychowawczo – profilaktycznego, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska:
- umożliwia uczniom zdobycie wiedzy o nauce, kulturze, technice, przyrodzie, problemach kraju i świata;
- kształtuje umiejętność wykorzystania wiedzy, zainteresowań i uzdolnień w celu wyboru dalszego kierunku kształcenia;
- przygotowuje do życia w rodzinie, szkole, środowisku i społeczeństwie;
- kształtuje tolerancję wobec innych ludzi, ich przekonań i postaw;
- przygotowuje do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze, kształtuje wrażliwość na piękno, dbałość o poprawność języka polskiego;
- sprawuje opiekę odpowiednio do potrzeb uczniów i możliwości Szkoły;
- kształtuje poczucie odpowiedzialności za stan pomieszczeń szkolnych, poszanowania własnego warsztatu pracy;
- podejmuje działania na rzecz środowiska, szkoły i innych dzieci, integruje nauczycieli, rodziców oraz uczniów.
- Szkoła nieodpłatnie:
- wypożycza uczniom podręczniki w formie papierowej;
- przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.
- Szkoła zapewnia rodzicom dostęp do gromadzonych przez nią informacji w zakresie nauczania, wychowania i opieki, dotyczących ich dziecka.
§ 4
- Cele i zadania Szkoła realizuje poprzez:
- szkolny plan nauczania, opracowany na podstawie ramowego planu nauczania;
- szkolny zestaw programów nauczania, obejmujący cały etap edukacyjny w zakresie dydaktyki;
- Program wychowawczo – profilaktyczny;
- zapewnienie możliwości korzystania z pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, biblioteki, urządzeń sportowych, pracowni komputerowej z dostępem do Internetu;
- organizowanie zajęć pozalekcyjnych dostosowanych do potrzeb uczniów;
- udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
- organizowanie zajęć wspomagających rozwój uczniów z trudnościami w nauce;
- umożliwienie realizowania indywidualnego programu lub toku nauki uczniom o szczególnych uzdolnieniach;
- umożliwienie rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, organizację konkursów, zawodów sportowych, wycieczek i innych imprez, uroczystości.
- Szkoła udziela uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, która polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych, wpływających na jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku lokalnym.
- Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną w Szkole wynika z:
- niepełnosprawności;
- niedostosowania społecznego;
- zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
- zaburzeń zachowania lub emocji;
- ze szczególnych uzdolnień;
- ze specyficznych trudności w uczeniu się;
- deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
- choroby przewlekłej;
- sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
- niepowodzeń edukacyjnych;
- zaniedbań środowiskowych, związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
- trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
§ 5
- Szkoła udziela rodzicom (opiekunom prawnym) uczniów i nauczycielom pomoc psychologiczno – pedagogiczną, polegającą na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych, w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.
- Dyrektor Szkoły organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną, z której korzystanie jest dobrowolne i nieodpłatne.
- Pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz logopeda, wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej we współpracy z:
- rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów;
- Poradnią psychologiczno – pedagogiczną;
- placówkami doskonalenia nauczycieli;
- innymi szkołami;
- organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
- Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana podczas bieżącej pracy z uczniem w czasie trwania zajęć dydaktycznych, dla rodziców w formie konsultacji, porad podczas zebrań z rodzicami.
- Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w Szkole jest udzielana z inicjatywy ucznia, rodziców (opiekunów prawnych) ucznia, Dyrektora Szkoły, nauczyciela, wychowawcy, logopedy, asystenta rodziny lub kuratora sądowego.
- Szczegółowe zasady organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej określają odrębne przepisy.
§ 6
- Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych oraz obowiązujących w Szkole przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny, w tym sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych oraz podczas pobytu dzieci w świetlicy szkolnej.
- Szkoła podejmuje działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom:
- uczniowie przebywający w Szkole pozostają pod nadzorem pracowników Szkoły, których obowiązkiem jest reakcja na wszelkie przejawy naruszenia bezpieczeństwa ucznia;
- niedopuszczalne jest prowadzenie zajęć w Szkole bez nadzoru upoważnionej do tego osoby;
- każdy nauczyciel kontroluje miejsce, w którym prowadzi zajęcia, dostrzeżone zagrożenie zgłasza Dyrektorowi Szkoły;
- nauczyciel systematycznie kontroluje obecność uczniów na swojej lekcji, reaguje na samowolne opuszczenie klasy lub Szkoły przez ucznia;
- w salach o zwiększonym ryzyku wystąpienia wypadku, każdy prowadzący zajęcia dba o przestrzeganie zasad BHP, opiekun sali opracowuje regulamin pracowni, określa w nim zasady bezpieczeństwa i na początku każdego roku szkolnego zapoznaje z nimi uczniów;
- w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, wszystkie ćwiczenia powinny być przeprowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczącym, dba o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów, dostosowuje wymagania i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów, a stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności ćwiczących, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządach;
- wychowawca świetlicy sprawuje opiekę i prowadzi zajęcia zgodnie z zasadami BHP;
- nauczyciel może podjąć decyzję o zmianie miejsca zajęć, przerwaniu lub ich odwołaniu, w przypadku ujawnienia zagrożenia stanu bezpieczeństwa uczniów;
- nauczyciele - organizatorzy dyskoteki szkolnej, odpowiadają za jej prawidłowy przebieg i ponoszą odpowiedzialność za zapewnienie bezpieczeństwa podczas jej trwania, do momentu jej zakończenia i opuszczenia budynku Szkoły przez uczestniczących w niej uczniów;
- nauczyciele, wychowawcy klas przypominają zasady bezpieczeństwa w Szkole i poza nią: w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, przed dniami dodatkowo wolnymi od zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerwą świąteczną, feriami zimowymi i letnimi oraz przed każdą wycieczką;
- pomieszczenia Szkoły: pokój nauczycielski, pokój nauczycieli wychowania fizycznego, kuchnia wyposażone są w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy.
§ 7
Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły oraz w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę:
- nauczyciel, który organizuje lekcję w terenie, wyjście poza teren Szkoły zobowiązany jest zgłosić ten fakt Dyrektorowi Szkoły poprzez wpisanie wyjścia do „Rejestru wyjść grupowych”;
- uczeń, który z różnych przyczyn nie bierze udziału w wycieczce, uczestniczy w lekcjach z klasą wskazaną przez wychowawcę;
- na udział w wycieczce, zawodach sportowych, konkursach, przeglądach itp. każdorazowo wymagana jest zgoda rodziców (opiekunów prawnych),
- obowiązkiem każdego kierownika (opiekuna) grupy jest systematyczne sprawdzanie liczebności uczestników przed wyruszeniem z miejsca i po przybyciu do celu;
- zapewnienie przez Szkołę opieki i bezpieczeństwa uczniom podczas wycieczki odbywa się w sposób określony w Regulaminie organizowania wycieczek,
- Szkoła organizuje wycieczki wyłącznie jednodniowe.
§ 8
Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:
- nauczyciele pełnią dyżury według harmonogramu, ustalonego na dany rok szkolny;
- w miesiącach wiosennych i letnich (w dni pogodne) nauczyciele dyżurują również na placu zabaw oraz boisku ORLIK, wielofunkcyjnym i przylegającym podwórzu, według ustalonego harmonogramu;
- dyżury pełnione są w czasie poprzedzającym rozpoczęcie zajęć szkolnych, podczas przerw międzylekcyjnych do zakończenia zajęć w Szkole;
- dyżur przed lekcjami rozpoczyna się o godzinie 745;
- dyżur jest pełniony aktywnie, niedopuszczalne jest wykonywanie czynności, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżurów;
- nauczyciele dyżurujący zapobiegają niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach, schodach i w sanitariatach, nie dopuszczają do samowolnego opuszczania Szkoły, eliminują wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów.
- nauczyciel ma obowiązek stawienia się w ustalonym miejscu dyżuru, nie może samowolnie opuścić miejsca dyżuru bez ustalenia zastępstwa i powiadomienia o tym fakcie Dyrektora Szkoły;
- w razie nieobecności nauczyciela dyżur pełni zastępujący go nauczyciel.
§ 9
Szkoła stwarza warunki do krzewienia idei szkolnego wolontariatu, który ma na celu:
- rozwijanie kompetencji społecznych i interpersonalnych uczniów, w tym szacunku do drugiego człowieka;
- kształtowanie i wzmacnianie empatii oraz wrażliwości na potrzeby innych;
- aktywizowanie społeczności szkolnej do działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego;
- wspomaganie inicjatyw o charakterze charytatywnym, artystycznym i kulturowym.
§10
- Cele wychowawcze Szkoły i sposoby ich realizacji określa Program wychowawczo – profilaktyczny.
- Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania profilaktyczne i prozdrowotne, które określa Program wychowawczo-profilaktyczny.
- Dyrektor Szkoły powierza nauczycielowi zwanemu wychowawcą opiekę wychowawczą dla uczniów danego oddziału.
§11
- Szkoła stwarza warunki do współpracy rodziców (opiekunów prawnych) z nauczycielami i organami Szkoły.
- Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo do:
- znajomości Statutu Szkoły i Programu wychowawczo – profilaktycznego;
- znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty;
- uzyskania informacji na temat swojego dziecka;
- uzyskania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci, wnioskowania o realizację obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub realizację obowiązku szkolnego poza Szkołą;
- wnioskowania o zorganizowanie zajęć specjalistycznych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
- występowania o zwolnienie z określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego lub zwolnienie z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki, na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń lub braku możliwości udziału w tych zajęciach;
- występowania z wnioskiem o przyjęcie do szkoły dziecka powracającego z zagranicy;
- występowania o zorganizowanie i udzielenie dziecku pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
- Rodzice (opiekunowie prawni) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania.
- Szkoła umożliwia rodzicom (opiekunom prawnym) uczniów następujące formy kontaktów z nauczycielami:
- kontakt bezpośredni w formie zebrania ogólnego, rozmowy indywidualnej w ramach dni otwartych Szkoły, uroczystości szkolnych, klasowych, wycieczek, zajęć otwartych i rozmowy telefonicznej;
- kontakt pośredni w formie korespondencji mailowej oraz za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
- Rodzice (opiekunowie prawni) dziecka zobowiązani są do:
- dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Szkoły;
- zapewnienia systematycznego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
- współpracy ze szkołą w zakresie realizacji Programu wychowawczo-profilaktycznego;
- uczestnictwa w zebraniach rodziców;
- systematycznej kontroli postępów edukacyjnych dziecka;
- kontrolowania czy dziecko wywiązuje się z obowiązków szkolnych;
- systematycznego usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole.
Rozdział III
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§12
- Organami Szkoły są:
- Dyrektor;
- Rada Pedagogiczna;
- Rada Rodziców;
- Samorząd Uczniowski.
- Każdy z organów wymienionych w ust. 1 pkt. 2 – 4 działa według odrębnych regulaminów uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem Szkoły.
§13
Dyrektor Szkoły:
- kieruje bieżącą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
- sprawuje wewnętrzny nadzór pedagogiczny;
- jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
- sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
- realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji;
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
- wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;
- kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą:
- przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły;
- współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
- dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania;
- organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną w formach i zasadach określonych w odrębnych przepisach;
- powołuje zespoły przedmiotowe i problemowo – zadaniowe spośród nauczycieli, zatrudnionych w Szkole;
- wyznacza terminy i powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych i sprawdzających.
- organizuje pracę Szkoły, a w szczególności:
- opracowuje arkusz organizacji Szkoły na kolejny rok szkolny;
- przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia;
- zapewnia odpowiednie warunki do realizacji zadań Szkoły, należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym;
- dba o właściwe wyposażenie Szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
- dokonuje co najmniej raz w roku przeglądu technicznego budynku Szkoły;
- odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji Szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.
- podejmuje decyzje kadrowe, związane z zatrudnianiem w Szkole nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
§14
- Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły.
- W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele, zatrudnieni w Szkole.
- W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
- Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:
- uchwala regulamin swojej działalności;
- zatwierdza plan pracy Szkoły na dany rok szkolny;
- podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
- podejmuje uchwały w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,
- ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
- ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Szkoły.
- Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
- organizację pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
- projekt planu finansowego Szkoły,
- wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
- propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
- Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala Statut Szkoły.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie, w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane, a sposób dokumentowania zebrań określa Regulamin Rady Pedagogicznej.
§15
- W Szkole działa Rada Rodziców.
- Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów.
- W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdego oddziału szkolnego.
- Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym.
- Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
- Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego Statutu.
- Do kompetencji Rady Rodziców należy:
- uchwalenie regulaminu swojej działalności;
- uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu wychowawczo – profilaktycznego Szkoły.
§16
- W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
- Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o Regulamin Samorządu Uczniowskiego, który nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego Statutu.
- Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:
- uchwalenie regulaminu swojej działalności, o którym mowa w ust 2;
- możliwość przedstawiania Dyrektorowi Szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów;
- wyrażania opinii w sprawie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
- Samorząd Uczniowski ma prawo do wyboru nauczyciela, pełniącego rolę opiekuna samorządu.
- Samorząd Uczniowski może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
§17
- Wszystkie organy Szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku poprzez:
- umożliwienie swobodnego działania i podejmowania decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji;
- zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami Szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach;
- umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły.
- Każdy organ Szkoły planuje swoją działalność na dany rok szkolny.
§18
Zasady rozwiązywania konfliktów pomiędzy organami Szkoły:
- spotkania zainteresowanych stron, analiza problemu i przyczyn konfliktu, dążenie do osiągnięcia porozumienia;
- w przypadku, gdy stronami konfliktu są organy Szkoły z wyjątkiem Dyrektora i brak jest rozwiązania problemu na zasadach określonych w punkcie 1, przeprowadza się głosowanie nad propozycją rozwiązania konfliktu. W głosowaniu bierze udział Dyrektor i jednoosobowe reprezentacje stron konfliktu. Wynik głosowania jest obowiązujący dla stron konfliktu.
- w przypadku, gdy jedną ze stron konfliktu jest Dyrektor i nie doszło do rozwiązania problemu na zasadzie określonej przez punkt 1, strony konfliktu mogą zwrócić się do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny o pełnienie funkcji negocjatora. Rozwiązanie zgodne z w/w procedurą jest ostatecznie i obowiązujące dla każdej ze stron.
- Dyrektor na bieżąco współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. Osobiście przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i innych pracowników Szkoły. Dyrektor w sprawach konfliktowych pomiędzy nauczycielami
i rodzicami jest między nimi bezpośrednim negocjatorem. W rozstrzyganiu sporów i skarg, Dyrektor kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.
Rozdział IV
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§19
- Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły.
- Arkusz organizacji szkoły opracowuje Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii zakładowych organizacji związkowych.
- Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
§20
- Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
- Dyrektor Szkoły ustala w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych w wymiarze 8 dni, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. W dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych Szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze, jeżeli rodzice uczniów zgłoszą pisemnie taką potrzebę.
- Zajęcia w Szkole zawiesza się w oparciu o odrębne przepisy.
- Począwszy od trzeciego dnia roboczego zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 3, Szkoła organizuje zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość przy pomocy e-dziennika oraz poprzez platformę Microsoft Teams zgodnie z aktualnie obowiązującym planem lekcji. Lekcja online trwa od 35 do 40 minut.
- Nauczyciele realizują programy nauczania i wychowania przedszkolnego zgodnie z obowiązującym w szkole Szkolnym Zestawem Programów Nauczania mając możliwość ich modyfikowania ze względu na:
- konieczność nauczania na odległość;
- możliwości psychofizyczne uczniów;
- sytuację rodzinną uczniów;
- ograniczenia wynikające ze specyfiki zajęć.
- Kontakty nauczycieli z uczniami i rodzicami odbywają się przy wykorzystaniu możliwości e-dziennika oraz w sposób indywidualnie ustalony pomiędzy rodzicem/uczniem i wychowawcą oddziału.
- Nauczyciele co najmniej połowę tygodniowego wymiaru zajęć dla poszczególnych oddziałów realizują za pomocą platformy Microsoft Teams (przy tak realizowanych zajęciach należy przy temacie zajęć wpisać „Ms Teams”).
- Podczas nauczania na odległość wychowawca oddziału ustala, które zajęcia będą odbywały się online w czasie rzeczywistym, z zachowaniem zasady, aby około 50% zajęć danego dnia było online. Pozostały czas pracy to praca ucznia z książką, zeszytem lub innymi materiałami źródłowymi wskazanymi przez nauczyciela.
- Źródła i materiały niezbędne do realizacji tematu lekcji nauczyciele udostępniają zgodnie z planem lekcji dla poszczególnych oddziałów w zakładce Notes zajęć (Ms Teams) lub w e-dzienniku.
- Z uwagi na specyfikę zajęć: wychowanie fizyczne, muzyka, plastyka, technika – możliwe jest realizowanie bez wykorzystania Ms Teams.
- Uczeń ma obowiązek zapoznania się z materiałami i wykonywania wszystkich poleceń nauczyciela.
- Dokumentowanie obecności ucznia na zajęciach nauczyciel odnotowuje w e-dzienniku. Jeśli zajęcia są realizowane z wykorzystaniem Ms Teams – zgodnie z listą obecności na zajęciach. W pozostałych przypadkach w zakładce frekwencja nauczyciel wpisuje „nz” – nauczanie zdalne.
- Nauczyciel ma obowiązek oceniania form aktywności ucznia potwierdzającej zapoznanie się ze wskazanym materiałem. Ustala się następujące formy oceniania zdalnej pracy uczniów:
Formy aktywności |
Kod zapisu w dzienniku |
Praca domowa |
PD z |
Aktywność |
A z |
Praca autorska |
PD z |
Zadanie dodatkowe |
PD z |
Ćwiczenie praktyczne |
PC z |
Wypracowanie klasowa, praca klasowa, sprawdzian wiadomości, test |
S z |
Krótki sprawdzian wiadomości - kartkówka |
K z |
- Uwzględniając specyfikę przedmiotu, każdy nauczyciel ustala, które formy będzie stosował.
- Nauczyciel ustala sposób oceniania z wykorzystaniem dostępnych środków komunikacji elektronicznej.
- Poprawa oceny z danej formy jest możliwa po indywidualnym uzgodnieniu z nauczycielem realizującym dane zajęcia.
- Decyzję, która praca ucznia będzie oceniania podejmuje Nauczyciel.
- Tematy prac nauczyciel przekazuje uczniom poprzez Ms Teams lub e-dziennik.
- Nauczyciele realizują kształcenie na odległość pracując ze szkoły lub miejsca zamieszkania.
§21
- Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, opracowany przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły na dany rok szkolny.
- Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwszy okres trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do piątku najbliższego po 15 stycznia. W przypadku, gdy termin ferii zimowych obejmuje ten piątek, pierwszy okres trwa do piątku poprzedzającego termin rozpoczęcia ferii. Drugi okres rozpoczyna się od kolejnego dnia nauki po zakończeniu pierwszego okresu i trwa do zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w roku szkolnym.
§22
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
§23
- Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w roku szkolnym uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z ramowym planem nauczania oraz zestawem programów dopuszczonych do użytku szkolnego.
- Zajęcia edukacyjne w klasach I – III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
§24
W oddziałach klas IV – VIII dokonuje się podziału na grupy z zachowaniem zasad określonych w odrębnych przepisach.
§25
- W Szkole organizuje się zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, z uwzględnieniem ich zainteresowań i potrzeb.
- Zajęcia, o których mowa w ust. 1, realizowane są w celu udzielania uczniom pomocy w przezwyciężaniu trudności, rozwijania uzdolnień lub pogłębiania ich zainteresowań.
- Zajęciami pozalekcyjnymi w Szkole są :
- koła zainteresowań;
- zajęcia wyrównawcze;
- zajęcia przygotowujące uczniów do udziału w konkursach;
- zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty;
- zajęcia w ramach Szkolnego Klubu Sportowego;
- organizacja uroczystości szkolnych;
- wolontariat.
§26
Godzinowy wymiar i zakres zajęć pozalekcyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§27
- W Szkole działa świetlica.
- Przyjmowanie uczniów do świetlicy odbywa się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców (opiekunów prawnych) – karty zgłoszenia do świetlicy szkolnej.
- Świetlica jest czynna w dni, w których odbywają się zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w szkole. W dni wolne od zajęć dydaktycznych świetlica jest czynna, zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez rodziców (opiekunów prawnych).
- Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
- organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej;
- organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
- organizowanie gier i zabaw ruchowych;
- współdziałanie z rodzicami i wychowawcami uczniów korzystających ze świetlicy;
- kształtowanie nawyków kultury życia codziennego;
- rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności.
- Sposób organizacji świetlicy szkolnej określa Regulamin świetlicy.
§28
- W szkole funkcjonuje stołówka szkolna.
- Wysokość opłat za posiłki ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.
- Z obiadów mogą korzystać wszyscy uczniowie Szkoły.
- Zasady organizacji pracy stołówki określa Dyrektor Szkoły w Regulaminie stołówki.
§29
- W Szkole działa biblioteka, którą prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
- Biblioteka służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych i wychowawczych, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
- W bibliotece szkolnej gromadzony jest księgozbiór z zakresu literatury pięknej – w tym lektury szkolne, popularnonaukowej, zbiory multimedialne, podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne.
- Z biblioteki mogą korzystać :
- uczniowie;
- nauczyciele i inni pracownicy Szkoły;
- rodzice (opiekunowie prawni) uczniów.
- Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
- opracowanie Regulaminu korzystania z biblioteki;
- udostępnianie książek i innych źródeł informacji;
- tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną za pośrednictwem Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej; - rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz popularyzowanie wartościowej literatury;
- propagowanie różnych imprez czytelniczych;
- prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej;
- gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbioru bibliotecznego nauczycielom
i uczniom Szkoły; - egzekwowanie zwrotu książek;
- prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego oraz innej dokumentacji bibliotecznej;
- współpraca z nauczycielami i rodzicami poprzez poradnictwo na temat wychowania czytelniczego, popularyzację literatury szkolnej i pedagogicznej, informację o stanie czytelnictwa uczniów;
- współpraca z innymi bibliotekami w szkołach prowadzonych przez Gminę Miejsce Piastowe, z Gminną Biblioteką Publiczną w Miejscu Piastowym, Biblioteką Pedagogiczną w Krośnie i innymi bibliotekami;
- organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów.
- Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin biblioteki szkolnej.
§ 30
Dla realizacji statutowych celów i zadań Szkoła posiada następującą bazę:
- sale dydaktyczne, które umożliwiają naukę na jedną zmianę;
- pomieszczenie biblioteki szkolnej;
- świetlicę dla uczniów;
- salę gimnastyczną wraz z zapleczem;
- boisko ORLIK i boisko wielofunkcyjne;
- gabinet dyrektora i wicedyrektora;
- sekretariat szkolny;
- stołówkę z jadalnią;
- szatnię;
- gabinet profilaktyki zdrowotnej.
Rozdział V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 31
- W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
- Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
- Nauczyciele i pracownicy Szkoły są zatrudniani na podstawie zatwierdzonego na dany rok szkolny arkusza organizacji Szkoły.
§ 32
- W Szkole tworzy się stanowisko Wicedyrektora Szkoły.
- Stanowisko Wicedyrektora Szkoły powierza Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej.
- Określa się następujący zakres kompetencji dla Wicedyrektora Szkoły:
- zastępuje Dyrektora Szkoły w przypadku jego nieobecności;
- przygotowuje projekt tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych;
- ustala harmonogram dyżurów nauczycielskich i kontroluje przebieg ich realizacji;
- organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;
- prowadzi księgę ewidencji i księgę uczniów oraz kontroluje spełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego;
- wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez Dyrektora Szkoły.
- Szczegółowy zakres czynności dla Wicedyrektora Szkoły określa Dyrektor Szkoły.
§ 33
Obowiązkiem nauczyciela jest w szczególności:
- systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzonych zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;
- uczestniczenie w szkoleniach z zakresu BHP, organizowanych przez Szkołę;
- przestrzeganie zapisów niniejszego statutu i innych regulaminów obowiązujących w Szkole;
- systematyczne zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
- zgłaszanie Dyrektorowi nieprawidłowości i usterek utrudniających procesy edukacyjne w Szkole;
- konsekwentne egzekwowanie i przestrzeganie obowiązujących regulaminów;
- w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym korzystanie tylko i wyłącznie ze sprawnego sprzętu;
- na każdej lekcji sprawdzanie i odnotowanie w dzienniku lekcyjnym obecność uczniów na zajęciach edukacyjnych;
- pełnienie dyżuru zgodnie z opracowanym harmonogramem;
- stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez Szkołę kryteriami;
- na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, wpisanie w dzienniku przewidywanej oceny niedostatecznej z zajęć edukacyjnych lub oceny nagannej z zachowania, a na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną pozostałych, przewidywanych ocen z zajęć edukacyjnych i oceny z zachowania;
- przechowywanie sprawdzianów przez dany rok szkolny;
- podnoszenie i aktualizowanie swojej wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
- wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt szkolny;
- służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
- aktywne uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w tym również w posiedzeniach szkoleniowych;
- dążenie do stosowania nowatorskich metod pracy i programów nauczania;
- wspomaganie rozwoju psychofizycznego uczniów poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływania w ramach zajęć pozalekcyjnych;
- reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów, stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;
- zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły;
- niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia uczniów;
- wyciszenie lub wyłączenie w czasie lekcji telefonów komórkowych, nie dotyczy sytuacji:
- wykorzystania telefonów komórkowych podczas zajęć edukacyjnych;
- sytuacji szczególnych (np.: zagrożenie zdrowia lub życia);
- innych sytuacji na podstawie upoważnienia Dyrektora Szkoły.
§ 34
- Zadaniem wychowawcy oddziału jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;
- przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i w społeczeństwie;
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanków;
- na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, pisemne poinformowanie rodziców o przewidywanej ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych lub nagannej ocenie z zachowania, a na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną, o pozostałych przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych i ocenie z zachowania.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
- współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, którym jest potrzebna indywidualna opieka;
- utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi)uczniów.
§ 35
- Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji klasy: dziennika lekcyjnego w formie elektronicznej, arkuszy ocen i innej dokumentacji szkolnej.
- Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
- Wychowawca ustala spójne z Programem wychowawczo – profilaktycznym treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy.
§ 36
ZESPOŁY NAUCZYCIELI
- Dyrektor Szkoły powołuje spośród nauczycieli następujące zespoły:
- nauczycieli oddziałów przedszkolnych;
- nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej;
- nauczycieli wychowawców;
- pedagogów;
- zespoły problemowo- zadaniowe.
- Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez Dyrektora Szkoły na okres jednego roku szkolnego, a zespołu doraźnego na czas wykonania zadania.
- Skład osobowy poszczególnych zespołów określa Dyrektor Szkoły, uwzględniając specyfikę nauczanych przez nauczycieli przedmiotów i rodzaj zadań do wykonania.
- Zespoły nauczycielskie powołuje się celem:
- planowania i organizacji procesów zachodzących w Szkole;
- koordynowania działań w Szkole;
- zwiększenia skuteczności działania;
- ułatwienia wykonywania zadań stojących przed Szkołą i nauczycielami;
- doskonalenia umiejętności indywidualnych;
- doskonalenia współpracy zespołowej;
- wymiany doświadczeń między nauczycielami;
- wykorzystania potencjału członków grupy dla poprawy jakości nauczania, wychowania i organizacji;
- zapewnienia nauczycielom wpływu na podejmowane decyzje.
- Przewodniczący zespołu przedstawia Dyrektorowi Szkoły do zatwierdzenia plan pracy zespołu na dany rok szkolny do 30 września każdego roku.
- Przewodniczący zespołu przedkłada Radzie Pedagogicznej sprawozdanie z prac zespołu dwa razy w roku szkolnym.
- Roczne sprawozdanie z pracy zespołu przewodniczący przedkłada Dyrektorowi Szkoły najpóźniej do ostatniego piątku w czerwcu każdego roku szkolnego.
- Zadania poszczególnych zespołów określa Regulamin zespołu nauczycieli.
§ 37
- W Szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi:
- intendent;
- kucharz;
- pomoc kucharza;
- sprzątaczka;
- pomoc nauczyciela;
- sekretarka;
- konserwator.
- Szczegółowy zakres zadań i czynności pracowników niepedagogicznych ustala Dyrektor Szkoły.
Rozdział VI
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
§ 38
- Szkolny System Oceniania jest systemem uwzględniającym ośmioletni cykl nauki z procedurami właściwymi dla I i II etapu edukacyjnego.
- Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- monitorowanie pracy ucznia;
- przekazanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć.
§ 39
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
- ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
- ocenianie bieżące, ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
- ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywana rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;
- szkolny system oceniania zapewnia uczniowi: jasne kryteria oceny, takie same zasady oceniania na wszystkich przedmiotach, możliwość samooceny, rzetelną informację zwrotną, indywidualność oceniania, obiektywizm, wspieranie kreatywności i oryginalności w procesie uczenia się;
- szkolny system oceniania zapewnia rodzicom prostotę i jasność systemu, jawność kryteriów oceniania, możliwość częstej informacji zwrotnej o postępach ucznia;
- szkolny system oceniania zapewnia nauczycielom: różnorodność źródeł informacji o uczniu, łatwość stosowanych form i technik oceniania;
- oceny z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
§ 40
Nauczyciel jest zobowiązany do:
- poinformowania na początku roku szkolnego uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych;
- przedstawienia sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
- zapoznania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) z warunkami i trybem uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz z warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- przedstawienia kryteriów oceny w sposób zrozumiały, aby uczeń wiedział, czego się od niego oczekuje;
- systematycznego oceniania i dokumentowania postępów ucznia w nauce,
- określania poziomu jego osiągnięć w odniesieniu do rozpoznawanych możliwości i wymagań edukacyjnych.
§ 41
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
- kryteriach oceniania zachowania;
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 42
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych). Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie pisemnej.
§ 43
W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
§ 44
Ocena opisowa spełnia trzy podstawowe funkcje:
- informacyjną – co dziecku udało się poznać, zrozumieć, opanować, nauczyć, jakie zdobyło umiejętności, co już potrafi, jaki był wkład jego pracy;
- korekcyjną – co trzeba zmienić w pracy z dzieckiem, aby uzyskać lepsze efekty;
- motywującą – zachęca do podejmowania dalszego wysiłku, wskazuje na możliwość osiągnięcia sukcesu oraz dodaje dziecku wiary we własne siły.
§ 45
W przypadku oceniania bieżącego stosuje się komentarz ustny i pisemny (np. w zeszytach i na sprawdzianach). Najczęściej stosuje się komentarz ustny w formie pochwały, informacji, co jest dobrze, co źle, nad czym należy jeszcze popracować. Stosuje się również umowne znaczki graficzne w formie naklejek, rysunków, jako „nagrody” za wykonane zadanie – często z komentarzem słownym.
§ 46
Ocenianie bieżące uczniów klas I – III prowadzi się w formie stopni szkolnych: 6 - celujący, 5 –bardzo dobry, 4 – dobry, 3 – dostateczny, 2 – dopuszczający, 1 - niedostateczny.
§ 47
W przypadku uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dopuszcza się inne sposoby sprawdzania ich osiągnięć, w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka.
§ 48
- Skala ocen z zajęć edukacyjnych dla klas IV-VIII:
- stopień celujący 6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry 4
- stopień dostateczny 3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
- Przy ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie „+” i „-”. „Plusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w przypadku nieznacznego przekroczenia przez ucznia wymagań edukacyjnych wyznaczonych dla danej oceny. „Minusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku drobnych, niemających merytorycznego znaczenia uchybień.
- Oceny prac pisemnych:
celujący |
powyżej 95% do 100% punktów możliwych do uzyskania |
bardzo dobry |
powyżej 85% do 95% punktów możliwych do uzyskania |
dobry |
powyżej 65% do 85% punktów możliwych do uzyskania |
dostateczny |
powyżej 45% do 65% punktów możliwych do uzyskania |
dopuszczający |
powyżej 30% do 45% punktów możliwych do uzyskania |
niedostateczny |
do 30% punktów możliwych do uzyskania |
- Częstotliwość oceniania:
- odpowiedzi ustne na każdej lekcji;
- odpowiedzi pisemne:
- kartkówki, maksymalnie do 15 minut, bez zapowiedzi obejmujące bieżący materiał (częstotliwość dowolna);
- sprawdziany (prace klasowe) obejmujące większą partię materiału, np. po zakończeniu działu, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem;
- w ciągu jednego tygodnia mogą odbyć się nie więcej niż 3 sprawdziany; jednego dnia może być zaplanowany tylko jeden sprawdzian.
- Uczeń może z własnej inicjatywy poprawić ocenę niedostateczną z dowolnej formy oceniania w terminie uzgodnionym z nauczycielem, lecz nie później niż miesiąc od otrzymania tej oceny.
- W przypadku nieobecności ucznia podczas pisemnych prac klasowych, uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły lub w terminie ustalonym przez nauczyciela uzupełnić daną formę. W przypadku niewywiązania się z ustalonych terminów uczeń na najbliższej lekcji danego przedmiotu otrzymuje do wykonania zaległą pracę.
- W razie długotrwałej nieobecności ucznia z przyczyn losowych (sanatorium, dłuższe leczenie itp.) warunki uzyskiwania ocen cząstkowych są ustalane indywidualnie z nauczycielem przedmiotu.
- W ciągu okresu uczeń musi uzyskać oceny bieżące w ilości pozwalającej nauczycielowi na ustalenie śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej wyrażonej stopniem.
- Nauczyciel oddaje poprawione sprawdziany i kartkówki jak najwcześniej, jednak nie później niż dwa tygodnie po napisaniu sprawdzianu lub kartkówki. Uczeń otrzymuje do wglądu sprawdzone i ocenione prace pisemne podczas lekcji, na której nauczyciel informuje o wynikach tych prac. W razie nieobecności ucznia na takiej lekcji – w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Rodzic (opiekun prawny) może zapoznać się ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną dziecka w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w szczególności podczas zebrań, wywiadówek, dni otwartych szkoły.
§ 49
- Ocenianie bieżące uczniów z klas IV – VIII odbywa się według stopniowej skali ocen. Przyjmuje się następujące kryteria ocen cząstkowych z zajęć edukacyjnych:
1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- nabył wszystkie wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i opartym na niej, realizowanym w klasie programie nauczania;
- rozwiązuje zadania nietypowe, problemowe, o podwyższonym stopniu trudności;
- twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
- proponuje rozwiązania oryginalne;
- wykorzystuje wiadomości z różnych dziedzin wiedzy;
- korzysta z wielu źródeł informacji;
- osiąga znaczące sukcesy w konkursach przedmiotowych;
- potrafi na szerszym forum zaprezentować wyniki swej pracy;
- jest laureatem konkursu/konkursów przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania danej klasy;
- wykazuje się dużym przyrostem wiedzy;
- aktywnie uczestniczy w lekcjach;
- rzetelnie wywiązuje się z obowiązków;
- samodzielnie rozwiązuje niektóre trudniejsze zadania i problemy;
- potrafi samodzielnie dotrzeć do źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela i wykorzystać je w pracy.
- Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania danej klasy;
- systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i doskonali umiejętności w zakresie poszczególnych działów programowych;
- angażuje się w proces nauczania uczenia się;
- wykonuje samodzielnie typowe zadania przewidziane programem nauczania danej klasy;
- wykazuje próby zmierzenia się z zadaniami nietypowymi, czasami z sukcesem.
- Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania danej klasy;
- wykonuje samodzielnie proste, typowe zadania teoretyczne i praktyczne;
- nie wykazuje dużego zaangażowania na lekcjach.
- Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności na poziomie koniecznym, niezbędne do dalszego zdobywania wiedzy i radzeniu sobie w życiu;
- wykazuje się minimalnym przyrostem wiedzy;
- tylko przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności,
- niechętnie podejmuje wysiłek odtwórczy i twórczy;
- niedbale wykonuje pracę i niestarannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
- Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie nauczania nawet na poziomie koniecznym, co uniemożliwia mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej;
- nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności;
- wykazuje brak zaangażowania w jakąkolwiek działalność w procesie nauczania uczenia się.
- Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, techniki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.
§ 50
W ciągu okresu ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
Formy aktywności |
Kod zapisu w dzienniku |
Wypracowania klasowe, zadania klasowe, prace klasowe, testy, w szczególności sprawnościowe, sprawdziany |
S |
Odpowiedź ustna |
U |
Krótkie sprawdziany pisemne – kartkówki |
K |
Dłuższa praca domowa |
DPD |
Prace autorskie, zadania dodatkowe |
ZD |
Ćwiczenia praktyczne |
PC |
Estetyka zeszytu |
E |
Prace domowe |
PD |
Aktywność |
A |
Ortografia |
O |
Ocena za I okres |
OP |
§ 51
- Na klasyfikacyjną ocenę śródroczną i końcoworoczną uczeń pracuje systematycznie. Zatem nie ma możliwości zmiany tej oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z wybranej partii materiału.
- Nauczyciel ma możliwość podniesienia oceny laureatom konkursów przedmiotowych, sportowych i artystycznych.
§ 52
- Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
- Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne, uzyskane z tych zajęć.
- Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 53
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
- Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
- Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
- posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym;
- posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;
- posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
- posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.
- Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.
- Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
- Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
- Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
- W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
- Opinia poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.
§ 54
- Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą Rady Pedagogicznej.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w skład której wchodzą:
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w ustalonym, terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
- Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
- Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą, uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej, obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z Dyrektorem Szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez Szkołę, której Dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.
- Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą przeprowadza komisja w skład której wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin
10. W przypadku, gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego, w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego, zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
- Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
- Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (opiekunowie prawni) ucznia.
- Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin egzaminu klasyfikacyjnego;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania egzaminacyjne;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
14. Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 55
- Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
- Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z uczniem może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.
- Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin egzaminu poprawkowego;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania egzaminacyjne;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
- Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 56
- Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Zastrzeżenia te zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. W takim przypadku uczeń przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). Ocena ustalona w wyniku sprawdzianu jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
- W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z uczniem może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.
- W skład komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- wychowawca oddziału;
- nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
- przedstawiciel Rady Rodziców.
- Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
- Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania sprawdzające;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
- Z posiedzenia komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin posiedzenia komisji;
- imię i nazwisko ucznia;
- wynik głosowania;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
- Protokoły stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.
§ 57
- O każdej uzyskanej przez ucznia ocenie cząstkowej nauczyciel informuje go i wpisuje ją do dziennika elektronicznego. Każdy wpis do dziennika elektronicznego jest jednocześnie informacją dla rodzica (opiekuna prawnego).
- Na dwa tygodnie przed planowaną klasyfikacją śródroczną i roczną wychowawca informuje pisemnie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach, w formie wykazu ocen z wszystkich zajęć edukacyjnych. Obowiązkiem rodzica (prawnego opiekuna) jest podpisać kartę przewidywanych ocen i zwrócić wychowawcy klasy.
- O przewidywanej ocenie niedostatecznej z danych zajęć edukacyjnych, nauczyciel powinien powiadomić ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) miesiąc przed klasyfikacją.
- Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych wniosek wraz z uzasadnieniem (na piśmie) do Dyrektora Szkoły o weryfikację oceny z zajęć edukacyjnych.
- Po rozpatrzeniu wniosku i ustaleniu, że przy wystawianiu oceny naruszone zostały procedury prawne, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
- Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- Jeśli z ważnych przyczyn uczeń nie mógł zgłosić się na sprawdzian, ustala się kolejny termin.
- W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły,
- nauczyciel danych zajęć edukacyjnych,
- nauczyciel, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne lub nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły.
- Nauczyciel, o którym mowa, w ust 8 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takiej sytuacji Dyrektor Szkoły powołuje do komisji innego nauczyciela.
- Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna i nie może być niższa od wcześniej proponowanej.
- Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu,
- zadania sprawdzające,
- wynik sprawdzianu i ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem.
- Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
- Do protokołu dołącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
§ 58
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia. Uczeń:
- systematycznie pracuje i przygotowuje się do lekcji;
- rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
- wytrwale i samodzielnie pokonuje trudności;
- nie spóźnia się;
- nie ma godzin nieusprawiedliwionych;
- dba o podręczniki i sprzęt szkolny;
- w szkole chodzi w obuwiu zamiennym;
- dba o porządek i estetykę pomieszczeń klasowych i szkolnych;
- sumiennie wykonuje polecenia i wywiązuje się z powierzonych zadań;
- odpowiada za własne czyny;
- godzi naukę z pracą społeczną.
- Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. Uczeń:
- udziela innym pomocy w nauce;
- nie aprobuje negatywnych postaw;
- wywiązuje się z powierzonych mu zadań.
- Dbałość o honor i tradycje szkoły. Uczeń:
- reprezentuje szkołę na zewnątrz w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych;
- czynnie uczestniczy w życiu kulturalnym, sportowym klasy;
- kultywuje tradycje szkolne.
- Dbałość o piękno mowy ojczystej. Uczeń:
- dba o kulturę słowa;
- nie używa wulgarnego słownictwa;
- stosuje zwroty grzecznościowe;
- ubogaca swój język, słownictwo poprzez aktywne czytelnictwo.
- Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób. Uczeń:
- przestrzega przepisów BHP;
- nie ulega nałogom;
- nie nosi biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu swojemu i innych (długie kolczyki, duże, ostre pierścionki).
- Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią. Uczeń:
- właściwie zachowuje się w miejscach publicznych (wycieczki, uroczystości szkolne, pozaszkolne);
- właściwie zachowuje się na lekcji;
- wyróżnia się na tle klasy uczynnością, życzliwością;
- szanuje cudzą własność;
- przejawia troskę o mienie szkolne;
- reaguje na zło i przejawy wandalizmu;
- dba o higienę osobistą;
- dba o swój wygląd zewnętrzny (odpowiedni i estetyczny strój szkolny, nie farbuje włosów, nie maluje paznokci, nie robi makijażu);
- swoim zachowaniem daje dobry przykład.
- Okazywanie szacunku innym osobom. Uczeń:
- stara się być uprzejmy i grzeczny na co dzień;
- okazuje szacunek koleżankom i kolegom, nauczycielom, pracownikom szkoły i innym osobom;
- pomaga osobom potrzebującym i słabszym.
§ 59
Ocena zachowania uczniów z klas I – III jest oceną opisową.
§ 60
Do bieżącego oceniania zachowania uczniów klas IV – VIII, nauczyciele korzystają z wpisywania uwag w dzienniku elektronicznym. Wpisując uwagę nauczyciel jest zobowiązany napisać za co oraz ile punktów przyznaje. Szczególnie podkreślić czy punkty są dodatnie czy ujemne.
§ 61
Obowiązuje następująca skala ocen zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§ 62
Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za:
Forma aktywności |
ilość punktów |
udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych |
1 – 20 |
reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych: zespołowo i indywidualnie |
1 – 10 |
aktywny udział w kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych |
1 – 20 |
pomoc w organizowaniu uroczystości szkolnych |
1 – 20 |
praca na rzecz klasy |
1 – 20 |
praca na rzecz szkoły (Samorząd Uczniowski, sklepik) |
1 – 20 |
pomoc kolegom w nauce |
10 |
wyjątkową kulturę osobistą |
10 – 20 |
udział w uroczystościach szkolnych |
1 – 20 |
wzorową aktywność czytelniczą |
10 – 20 |
§ 63
Punkty ujemne uczeń otrzymuje za:
przeszkadzanie na lekcjach |
5 |
niewykonywanie poleceń nauczyciela lub niewywiązywanie się z innych obowiązków (np. dyżury). |
10 |
nieusprawiedliwianie na bieżąco (do dwóch tygodni) nieobecności w szkole. |
5 |
arogancką postawę wobec nauczyciela lub innego pracownika szkoły |
20 |
ubliżanie koledze, wulgarne słownictwo, zaczepki fizyczne |
20 |
stwarzanie zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa innych, bójki |
30 |
złe zachowanie na wycieczce, imprezie szkolnej lub pozaszkolnej |
20 |
brak obuwia zastępczego |
5 |
niszczenie sprzętu, umeblowania i budynku szkolnego |
25 |
niszczenie rzeczy innych osób |
25 |
kradzież |
30 |
wyłudzanie pieniędzy |
30 |
uleganie nałogom |
20 |
zaśmiecanie otoczenia |
5 |
każde nieusprawiedliwione spóźnienie na lekcję (zajęcia) |
5 |
wagary |
10 |
każdorazowe opuszczenie terenu szkoły w czasie lekcji (zajęć) lub przerwy śródlekcyjnej |
5 |
fałszowanie podpisów |
10 |
farbowanie włosów |
10 |
malowanie paznokci |
10 |
noszenie biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu |
10 |
robienie makijażu |
10 |
nieodpowiedni strój szkolny (odkryte ramiona, brzuch, plecy) |
10 |
pierwszy brak stroju galowego |
2 |
drugi braku stroju galowego |
5 |
kolejny brak stroju galowego |
10 |
korzystanie z telefonu i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły |
5 |
§ 64
Oceny wystawia się według następujących zasad:
- każdy semestr uczeń rozpoczyna pulą 100 punktów,
- uczeń, który nie otrzymał w ciągu roku ani jednego punktu ujemnego może otrzymać ocenę wzorową,
- uczeń, który otrzymał w semestrze do 5 punktów lub w roku do 10 punktów ujemnych, może otrzymać ocenę bardzo dobrą,
- uczeń, który otrzymał w semestrze powyżej 10 lub w roku powyżej 20 punktów ujemnych, nie może mieć oceny wyższej niż dobra,
- uczeń, który otrzymał w semestrze powyżej 20 lub w ciągu roku powyżej 40 punktów ujemnych, nie może mieć oceny wyższej niż poprawna,
- w innych przypadkach sumuje się uzyskane punkty i przelicza na oceny zachowania stosując poniższą tabelę przeliczeniową.
Progi przeliczeniowe punktów |
Progi przeliczeniowe punktów |
Ocena |
od 191 |
od 382 |
wzorowe |
161 – 190 |
322 – 380 |
bardzo dobre |
131 – 160 |
262 – 320 |
dobre |
100 – 130 |
200 – 260 |
poprawne |
60 – 99 |
120 – 198 |
nieodpowiednie |
poniżej 60 |
poniżej 118 |
naganne |
§ 65
- Suma punktów uzyskanych we wszystkich kategoriach zamieniana jest na ocenę według zasad wymienionych w § 64.
- O przewidywanej śródrocznej i końcoworocznej ocenie zachowania wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. O przewidywanej nagannej ocenie zachowania uczeń i rodzice (prawni opiekunowie) są zawiadamiani nie później niż miesiąc przed klasyfikacją. Przekazana przez wychowawcę informacja musi być potwierdzona podpisem rodzica (prawnego opiekuna).
- Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego potwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
- Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny zachowania do trzech dni od uzyskania informacji, jeśli została ona ustalona niezgodnie z zasadami oceniania zachowania.
- Dyrektor, nie później niż dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, w obecności ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) stwierdza, czy ocena została ustalona z naruszeniem zasad. Jeżeli tak, to ocena zostaje ustalona ponownie, zgodnie z obowiązującymi zasadami. Jeżeli nie, to wcześniej ustalona ocena jest ostateczna.
- Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej.
§ 66
Uczeń klasy VIII szkoły podstawowej ma obowiązek przystąpić do egzaminu ósmoklasisty, którego procedury określają odrębne przepisy. Uczeń powtarzający klasę VIII ma obowiązek ponownie przystąpić do egzaminu.
Rozdział VII
formy opieki i pomocy uczniom
§ 67
- Szkoła organizuje, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami:
- opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;
- opiekę nad uczniami podczas zajęć odbywanych poza terenem Szkoły oraz w czasie wycieczek.
§ 68
- Szkoła współdziała z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom oraz rodzicom(prawnym opiekunom)) poprzez konsultacje specjalistyczne w zakresie:
- diagnozy;
- terapii;
- działań profilaktycznych.
- Szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów zdolnych oraz dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce na podstawie odrębnych przepisów.
§ 69
- Szkoła organizuje różne formy współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez:
- konsultacje indywidualne z wychowawcą i nauczycielami zajęć edukacyjnych;
- spotkania edukacyjno-informujące klasowe i ogólnoszkolne.
Rozdział VIII
ORGANIZACJA ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
§ 70
- Przedszkole jest integralną częścią Szkoły Podstawowej.
- Dyrektorem Przedszkola jest Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym.
- Nauczyciele Przedszkola wchodzą w skład Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym.
- Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
- W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
- Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący lub wynikających z obowiązujących przepisów.
§ 71
- Szkoła przeprowadza rekrutację dzieci do Przedszkola w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, zgodnie z Regulaminem rekrutacji do oddziałów przedszkolnych.
- Do Przedszkola przyjmowane są dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
- W miarę wolnych miejsc, do Przedszkola dzieci mogą być przyjmowane sukcesywnie w ciągu całego roku.
- Informacja o zapisach dzieci do Przedszkola ogłaszana jest w formie:
- ogłoszenia na tablicy ogłoszeń przeznaczonej dla rodziców;
- informacji na stronie internetowej szkoły i portalu społecznościowym.
- Podstawą przyjęcia dziecka do Przedszkola jest wniosek lub deklaracja, przedłożona w Szkole w terminie podanym w informacji o zapisach.
- Przyjęcie dziecka do Przedszkola potwierdza się podpisaniem przez rodziców Umowy w sprawie opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci do lat 5 w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym prowadzonej przez Gminę Miejsce Piastowe lub w sprawie korzystania z wychowania przedszkolnego dzieci w wieku 6 lat w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym prowadzonej przez Gminę Miejsce Piastowe oraz opłat za korzystanie z posiłków.
- Dziecko w wieku 6 lat jest zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu. Obowiązek rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
- Dziecko może być skreślone z listy dzieci przyjętych do Przedszkola:
- w przypadku niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie do 15 września, jeśli rodzice (prawni opiekunowie) nie powiadomią w formie pisemnej Dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka;
- z powodu niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie do 14 dni od dnia podpisania umowy w czasie roku szkolnego, jeśli rodzice (prawni opiekunowie) nie powiadomią w formie pisemnej Dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka;
- jeżeli rodzice (prawni opiekunowie) dwukrotnie nieterminowo dokonają wpłaty za wyżywienie i pobyt dziecka w Przedszkolu.
§ 72
- Przedszkole realizuje cele i zadania dążąc w szczególności do:
- wspomagania indywidualnego rozwoju każdego dziecka;
- udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
- tworzenia warunków umożliwiających podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej;
- zapewnienia opieki dzieciom przebywającym w oddziale przedszkolnym.
- Wynikające z powyższych celów zadania Przedszkole realizuje poprzez:
- kształtowanie umiejętności społecznych dzieci – zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
- kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych;
- wspomaganie rozwoju mowy dzieci oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci;
- wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
- wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo swoje oraz innych;
- wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne;
- kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
- przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.
§ 73
Podstawowe formy działalności dydaktyczno – wychowawczej Przedszkola to:
- obowiązkowe zajęcia edukacyjne z całą grupą;
- zajęcia stymulacyjne organizowane w małych zespołach;
- zajęcia rozwojowe organizowane dla dzieci mających trudności w opanowaniu treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi;
- okazje sytuacyjne, stwarzanie dzieciom możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnera;
- zabawy dowolne oraz spontaniczna działalność dzieci;
- wycieczki, spacery, uroczystości przedszkolne.
§ 74
- Nauczyciele zapewniają dzieciom stałą opiekę pedagogiczną w czasie zajęć w Przedszkolu oraz poza nim.
- Nauczyciel odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
- W oddziale dzieci 3 i 4 – letnich, nauczyciela w jego pracy opiekuńczej, wychowawczej i związanej z zapewnieniem dzieciom bezpieczeństwa wspomaga pomoc nauczyciela.
§ 75
ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA POBYT DZIECI W PRZEDSZKOLU I KORZYTANIE Z WYŻYWIENIA
- Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w wymiarze 5 godzin i 30 minut dziennie w przypadku dzieci do lat 5, natomiast w przypadku dzieci 6 letnich zgodnie z zdeklarowanym przez rodziców czasem pobytu w przedszkolu.
- W tym czasie oddział zobowiązuje się do:
- realizacji programów wychowania przedszkolnego, uwzględniających podstawę programową wychowania przedszkolnego;
- zapewnienia warunków do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju dziecka;
- zapewnienia bezpieczeństwa w czasie przebywania dziecka na trenie oddziału przedszkolnego;
- wsparcia wychowawczej roli rodziny.
- Dziecko podczas pobytu w Przedszkolu korzysta:
- z pełnego wyżywienia (śniadanie, obiad, podwieczorek), gdy jest zapisane na pobyt dłuższy niż do godziny 1400;
- z dwóch posiłków, a to: śniadanie i obiad, gdy jest zapisane na pobyt do godziny 1400;
- Ilość posiłków, za które płaci rodzic (prawny opiekun) dziecka, wynika z czasu pobytu dziecka w Przedszkolu. Wyboru długości pobytu dziecka w Przedszkolu dokonują rodzice (prawni opiekunowie) podpisując umowę o której mowa w § 71 ust. 5 niniejszego Statutu.
- Koszt wyżywienia dziecka pokrywa rodzic(prawny opiekun) w rozliczeniu miesięcznym (z dołu)w terminie do 10 dnia każdego następnego miesiąca, a za grudzień najpóźniej do 28 grudnia, przelewem na rachunek bankowy szkoły, zgodnie z zapisem umowy.
§ 76
- Przedszkole organizuje zadania opiekuńcze, odpowiednio do wieku dzieci i ich potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny.
- Opiekę w czasie pobytu w oddziałach nad wychowankami sprawuje nauczyciel, który bierze całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dziecka w tym czasie.
- Opiekę nad wychowankami podczas zajęć poza terenem szkolnym, w trakcie wycieczek, spacerów sprawuje nauczyciel oraz pomoc wychowawcy, z tym, że całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci ponosi nauczyciel.
§ 77
- Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich pisemnie osobę, zapewniającą pełne bezpieczeństwo.
- Pisemne upoważnienie do odbioru dziecka z Przedszkola jest skuteczne przez cały rok szkolny. Może być odwołane lub zmienione w każdej chwili, przez rodziców (prawnych opiekunów). Rodzice mogą upoważnić pisemnie określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z Przedszkola.
- W przypadku wątpliwości co do tożsamości osoby odbierającej dziecko lub gdy jej stan wskazuje, że nie jest ona zdolna zapewnić dziecku bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zatrzymania dziecka w Przedszkolu oraz skontaktowania się z rodzicem (prawnym opiekunem) lub inną upoważnioną osobą, w celu wyjaśnienia sytuacji oraz w razie potrzeby wzywa do osobistego stawienia się do oddziału przedszkolnego po odbiór dziecka.
- W razie braku możliwości skontaktowania się z jedną z osób wymienionych w ustępie 3 lub gdy dziecko nie zostanie odebrane do zakończenia pracy Przedszkola, nauczyciel grupy podejmuje próbę skontaktowania się z tymi osobami, a gdy dziecko mimo to nie zostanie odebrane z Przedszkola, wzywa Policję.
- Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do bezzwłocznego poinformowania nauczyciela o każdej zmianie numerów kontaktowych, podanych do dyspozycji oddziału Przedszkola.
§ 78
- Rodzice są zobowiązani przyprowadzać do Przedszkola wyłącznie zdrowe dzieci.
- W Przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, bez uprzedniego porozumienia z rodzicami (prawnymi opiekunami).
- W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka, nauczyciel informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów), którzy są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z Przedszkola.
§ 79
- Wychowankowie Przedszkola mają prawo do:
- ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
- ochrony i poszanowania godności osobistej;
- życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym.
- uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zorganizowanej na podstawie odrębnych przepisów.
§ 80
- Organizację pracy w ciągu dnia określa, ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Szkoły, z uwzględnieniem zasad zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców (opiekunów prawnych).
§ 81
- W Przedszkolu organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki.
- Realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie opinii wydanej przez Poradnię psychologiczno- pedagogiczną.
- Dyrektor Szkoły powołuje zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na podstawie odrębnych przepisów.
- Do zadań zespołu należy w szczególności:
- ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,
- opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka,
- analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
- Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, po zatwierdzeniu przez organ prowadzący Szkołę.
- Zadania, zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka są realizowane we współpracy z:
1) rodzicami (opiekunami prawnymi),
2) nauczycielami i innymi pracownikami Przedszkola,
3) poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
§ 82
Do zadań nauczyciela Przedszkola należy:
- zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć, wycieczek, wyjazdów i imprez;
- dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt Przedszkola;
- zapewnienie higienicznych warunków pracy;
- zapewnienie właściwej opieki podczas wyjścia poza teren Przedszkola;
- współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach wychowania i nauczania dzieci:
- informowanie rodziców (opiekunów prawnych)o realizowanych zadaniach, wynikających z programu wychowania przedszkolnego i planu pracy;
- udzielanie rodzicom(opiekunom prawnym) rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka;
- ustalanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) wspólnych kierunków działań wspomagających rozwój i wychowanie dzieci, w szczególności dzieci o specyficznych trudnościach edukacyjnych;
- udostępnianie rodzicom(opiekunom prawnym) wytworów działalności dzieci;
- planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo – dydaktycznej, w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania;
- dążenie do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju;
- wspieranie rozwoju aktywności dziecka;
- stosowanie zasady indywidualizacji pracy, uwzględniającej możliwości i potrzeby każdego dziecka;
- stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod pracy;
- realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania dzieci
- prowadzenie obserwacji pedagogicznych, mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci;
- współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inne formy pomocy;
- przeprowadzanie diagnozy gotowości szkolnej dziecka 6 – letniego i przekazanie stosownej informacji rodzicom;
- systematyczne podnoszenie swojej wiedzy i umiejętności;
- prowadzenie dokumentacji zajęć zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 83
- Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci uczęszczających do Przedszkola mają prawo do:
- znajomości zamierzeń pracy wychowawczo – dydaktycznej;
- rzetelnej informacji o dziecku i jego rozwoju oraz zachowaniu w grupie;
- udziału w zajęciach otwartych, uroczystościach organizowanych na terenie oddziałów przedszkolnych.
- Na rodzicach (opiekunach prawnych) dzieci uczęszczających do Przedszkola spoczywa obowiązek:
- udzielania informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
- uczestniczenia w zebraniach organizowanych w oddziałach przedszkolnych;
- terminowego regulowania należności za korzystanie z wychowania przedszkolnego i wyżywienia dziecka zgodnie z wysokością ustalonych opłat.
- Współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) przebiega w następujących formach:
- zebrania organizowane co najmniej dwa razy w roku szkolnym;
- zajęcia otwarte;
- wycieczki, uroczystości przedszkolne;
- codzienny kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi) wynikający z bieżących potrzeb.
§ 84
Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada odpowiednio wyposażone pomieszczenia: sale, szatnie, jadalnię, toalety oraz plac zabaw i salę zabaw ruchowych.
Rozdział IX
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 85
Do Szkoły uczęszczają dzieci objęte obowiązkiem szkolnym, od 7 - do 15 roku życia, nie dłużej niż do 18 roku życia.
§ 86
Do klasy pierwszej Szkoły przyjmuje się:
- z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły, czyli w Miejscu Piastowym, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły podstawowej;
- na wniosek rodziców - dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
§ 87
Uczeń Szkoły zgodnie z „Konwencją o Prawach Dziecka”, Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej i obowiązującymi przepisami oświatowymi ma prawo do:
- informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;
- posiadania pełnej wiedzy o kryteriach ocen z przedmiotów i z zachowania;
- rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów;.
- swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dóbr osobistych osób trzecich;
- korzystania z pomocy doraźnej w nauce;
- życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;
- nietykalności osobistej;
- bezpiecznych warunków nauki i pobytu w szkole, ochrony przed formami przemocy fizycznej lub psychicznej;
- korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem i obowiązującymi regulaminami;
- korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i doraźnej pomocy lekarskiej w nagłych wypadkach;
- reprezentowania szkoły w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, przeglądach i zawodach;
- wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz prawo zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole.
§ 88
W przypadku naruszenia praw, o których mowa w § 87 uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą złożyć skargę do Dyrektora Szkoły lub skorzystać z procedur przewidzianych dla systemu sprawiedliwości obowiązującego w Polsce.
§ 89
Uczeń Szkoły ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:
- zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka;
- wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swej wiedzy, umiejętności, uczęszczania na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywania na nie punktualnie;
- właściwego zachowania się w trakcie zajęć edukacyjnych;
- systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu;
- uczęszczania na wybrane przez siebie zajęcia pozalekcyjne i wyrównawcze;
- usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice lub prawni opiekunowie, w terminie do dwóch tygodni od pierwszego dnia ponownej obecności w szkole. Usprawiedliwienia może dokonywać jeden z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność może być zaświadczenie lekarskie lub informacja w e-dzienniku. Nie dopuszcza się usprawiedliwiania lub zwalniania ucznia w formie wiadomości sms.
- postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej;
- dbania o honor i tradycję szkoły oraz współtworzenie jej autorytetu;
- godnego i kulturalnego zachowania się w Szkole i poza Szkołą;
- dbania o piękno mowy ojczystej;
- okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom Szkoły;
- przestrzegania zasad współżycia społecznego, uczeń:
- okazuje szacunek dorosłym i kolegom,
- przeciwstawia się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
- szanuje poglądy i przekonania innych.
- dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów. Uczeń:
- nie pali tytoniu, także e-papierosów,
- nie używa narkotyków ani innych środków odurzających,
- nie pije alkoholu ani innych napojów dozwolonych od lat 18,
- zachowuje czysty i schludny wygląd.
- troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd wewnątrz i na zewnątrz. Za zniszczone mienie Szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice. Rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są naprawić zniszczone mienie lub pokryć koszty jego naprawy albo koszty zakupu nowego sprzętu.
- nieopuszczania samowolnie terenu Szkoły podczas trwania wszystkich lekcji i w czasie przerw międzylekcyjnych.
§ 90
Zasady ubierania się uczniów na terenie Szkoły:
- Strój codzienny – obowiązujący w dni nauki szkolnej:
- Dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice (o długości nie krótszej niż do połowy uda) jak i spodnie (długie lub do kolan - bez względu na porę roku) w stonowanych kolorach. Zabronione jest noszenie krótkich szortów czy spodenek poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Chłopców obowiązują długie spodnie o klasycznym kroju lub spodnie sportowe (dresy) w stonowanych kolorach. W okresie letnim długość może być krótsza, ale sięgająca do kolan. Zabronione jest noszenie krótkich szortów czy spodenek poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Strój musi być czysty, estetyczny, o stonowanej kolorystyce, klasyczny lub sportowy.
- W doborze dodatków i biżuterii należy zachować umiar, pamiętając, że Szkoła dla ucznia jest miejscem pracy.
- Podczas pobytu w Szkole niedozwolone jest noszenie nakryć głowy (czapki, kaptury).
- Strój ucznia ma być dostosowany do miejsca pobytu (szkoła - lekcja, dyskoteka, wycieczka, kino, teatr itp.). Na zajęciach odbywających się poza budynkiem szkolnym, organizator zajęć może dodatkowo określić wymagania co do stroju, biorąc pod uwagę specyfikę zajęć.
- Ubiór ucznia oraz noszone plecaki, torby nie mogą zawierać prowokacyjnych, obraźliwych czy wywołujących agresję nadruków. Zabronione są także wzory propagujące zbrodnicze ideologie.
- Ubrania nie mogą eksponować bielizny osobistej, mieć dużych dekoltów, cienkich ramiączek, muszą zasłaniać brzuch i ramiona, a noszone na gołe ciało nie mogą być przezroczyste.
- Obowiązkowym elementem stroju ucznia jest obuwie zamienne, przeznaczone do używania tylko w szkole. Obuwie ma zakrywać stopę, mieć jasną podeszwę. Ze względów bezpieczeństwa niedopuszczalne jest używanie butów, które nie zabezpieczają należycie stopy przed poślizgiem, zranieniem czy uderzeniem.
- Fryzura ucznia może mieć dowolną długość, ale zarówno kolor jak i kształt muszą mieć charakter naturalny – bez zmiany koloru, struktury włosa. Niedozwolone jest przycinanie i układanie włosów w sposób kojarzący się z subkulturami młodzieżowymi. Włosy powinny być czyste i uczesane. Dłuższe włosy muszą być tak uczesane, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcjach. Powinny być związane lub upięte.
- Zakazane jest stosowanie makijażu, lakierowanie paznokci. Makijaż dopuszcza się jedynie podczas występów szkolnych (aktorzy) oraz dyskotek (delikatny makijaż).
- Na lekcje wychowania fizycznego uczniowie przebierają się w stroje zgodnie z wymaganiami nauczyciela oraz zdejmują biżuterię lub inne ozdoby zagrażające bezpieczeństwu. Zabrania się przebywania w stroju gimnastycznym poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Dopuszcza się noszenie krótkich kolczyków (jednej pary) wyłącznie w uszach. Na palcach czy przegubach dłoni delikatnych ozdób. Przekłuwanie i ozdabianie ciała w innych niż uszy miejscach, a także tatuaże jest absolutnie zabronione na terenie Szkoły.
- Samorząd Uczniowski może ustalić konkretny dzień, w którym jednorazowo będzie można ubrać się zgodnie z podanym hasłem np. czapka św. Mikołaja, określony kolor czy część garderoby (spódnica, kamizelka itp.).
- Nauczyciel, w szczególności wychowawca klasy, ma obowiązek zwrócić uwagę uczniowi, który nie stosuje się do zasad ubierania w Szkole oraz wpisać uwagę zgodnie z systemem oceniania zachowania.
- Strój galowy – obowiązuje w Szkole w dni uroczystości szkolnych lub państwowych, egzaminów zewnętrznych czy konkursów oraz po wcześniejszym ogłoszeniu.
- Dziewczęta - biała bluzka z krótkimi lub długimi rękawami i czarna, granatowa lub szara spódnica bądź spodnie, ewentualnie granatowa/czarna sukienka.
- Chłopcy – biała koszula z krótkimi lub długimi rękawami, granatowe, szare lub czarne spodnie lub garnitur.
- Zasady ubierania się uczniów na terenie Szkoły nie obejmują wszystkich szczegółów i przypadków. W razie wątpliwości, czy strój lub wygląd są odpowiednie, decyzję podejmuje wychowawca klasy bądź inny nauczyciel.
§ 91
Na terenie Szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby. Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
§ 92
Zasady korzystania przez uczniów na terenie Szkoły z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.
- Na terenie Szkoły obowiązuje całkowity zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innego sprzętu elektronicznego przyniesionego przez uczniów. Wspomniany sprzęt uczniowie przynoszą do Szkoły na własną odpowiedzialność i Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie, zgubienie czy kradzież przyniesionego sprzętu.
- Podczas zajęć edukacyjnych, obowiązkowych czy pozalekcyjnych istnieje bezwzględny zakaz korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych (dotyczy to również słuchawek). Zakaz obejmuje wszystkie funkcje, jakie dane urządzenie posiada.
- Nie wolno filmować, fotografować uczniów, nauczycieli ani innych pracowników Szkoły bez ich zgody i wiedzy.
- Absolutnie zakazane jest jakiekolwiek utrwalanie przebiegu lekcji bez wiedzy i zgody nauczyciela prowadzącego lekcję (zajęcia).
- Na terenie Szkoły nie wolno ładować telefonów ani innych urządzeń elektronicznych.
- Nauczyciel nie może odbierać uczniowi telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego. Natomiast ma obowiązek zwrócić uwagę i dokonać wpisu w e-dzienniku, gdy uczeń złamie zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie Szkoły.
- W wyjątkowych sytuacjach uczeń, za zgodą i w obecności nauczyciela może skorzystać z telefonu komórkowego.
- W czasie trwania zajęć kontakt rodzica z dzieckiem jest możliwy poprzez sekretariat Szkoły.
- Zakaz korzystania z telefonów komórkowych podczas trwania zajęć szkolnych obejmuje także nauczycieli.
§ 93
- Za swoje osiągnięcia oraz wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące nagrody:
- pochwałę wychowawcy klasy;
- pochwałę Dyrektora Szkoły na apelu szkolnym;
- nagrodę rzeczową lub dyplom;
- świadectwo ukończenia klasy z wyróżnieniem;
- list gratulacyjny do rodziców (opiekunów prawnych).
- Ustala się następujące rodzaje i kryteria przyznawania nagród:
- nagrodę rzeczową - książkową otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał świadectwo z wyróżnieniem lub na umotywowany wniosek Rady Pedagogicznej. W odniesieniu do uczniów klas I - III na wniosek wychowawcy klasy,
- dyplom otrzymuje uczeń na umotywowany wniosek Rady Pedagogicznej,
- świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania określone odrębnymi przepisami,
- list gratulacyjny otrzymują rodzice (opiekunowie prawni) ucznia za spełnienie jednego z poniższych kryteriów:
- osobiste zaangażowanie w pracę na rzecz klasy lub Szkoły,
- otrzymanie przez dziecko świadectwa z wyróżnieniem,
- szczególne osiągnięcia dziecka w konkursach i zawodach rangi co najmniej wojewódzkiej, wyjątkowe zaangażowanie dziecka w pracę na rzecz Szkoły lub środowiska lokalnego.
§ 94
- Uczeń ma prawo zgłosić zastrzeżenia do przyznanej nagrody w terminie 7 dni od jej przyznania.
- Od nagrody przewidzianej w § 93 ust. 1 pkt 2 zastrzeżenia należy złożyć do Dyrektora Szkoły, zaś od pozostałych nagród - do Rady Pedagogicznej.
§ 95
Ustala się następujące rodzaje kar:
- upomnienie ustne wychowawcy;
- upomnienie Dyrektora;
- pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia;
- wystąpienie z wnioskiem do Podkarpackiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy wymienione kary nie spowodowały poprawy zachowania oraz gdy uczeń ponadto:
- umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innej osoby,
- dopuszcza się kradzieży,
- wchodzi w kolizję z prawem,
- demoralizuje innych uczniów,
- używa przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do innych uczniów i dorosłych,
- permanentnie narusza postanowienia Statutu Szkoły.
§ 96
O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach wychowawca klasy powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§ 97
- Uczeń ma prawo odwołać się w terminie 7 dni od nałożonej na niego kary, o czym należy go poinformować.
- Od kary przewidzianej w § 88 pkt. 2 odwołanie należy złożyć do Dyrektora Szkoły, zaś od pozostałych kar - do Rady Pedagogicznej.
ROZDZIAŁ XI
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
§ 98
- Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje szereg działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru dalszego kierunku kształcenia i zawodu oraz wejścia na rynek pracy.
- Doradztwo zawodowe jest nieodłączną częścią procesu wychowania i służy prawidłowemu rozpoznaniu przez ucznia swojego potencjału edukacyjno – zawodowego.
- Organizacją Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego zajmuje się Dyrektor Szkoły, we współpracy z nauczycielem doradztwa zawodowego.
§ 99
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że:
- środowisko szkolne odgrywa istotną rolę w kształtowaniu decyzji zawodowych uczniów;
- wybór zawodu nie jest pojedynczym, świadomym aktem decyzyjnym, ale procesem rozwojowym i stanowi sekwencję decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat życia;
- preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się wraz z upływem czasu;
- na wybór zawodu wpływają głównie wartości, czynniki emocjonalne, rodzaj i poziom wykształcenia oraz wpływ środowiska.
§ 100
- Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
- W ramach pracy z uczniami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- wdrażanie uczniów do poznania siebie;
- kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron,
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
- przełamywanie barier emocjonalnych,
- wyrabianie szacunku do samego siebie,
- planowanie własnego rozwoju,
- poznanie możliwych form zatrudnienia w lokalnym środowisku
- zdobycie umiejętności przygotowywania dokumentów towarzyszących poszukiwaniu pracy
- zdobycie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej,
- zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji,
- rozszerzenia zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania pracy,
- poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego,
- rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych, sytuacjach zawodowych i życiowych.
- W ramach pracy z nauczycielami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- uzyskanie wsparcia i pomocy wychowawczej;
- rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec Szkoły i rynku pracy;
- przedstawienie oferty edukacyjnej szkół ponadpodstawowych;
- wspieranie uczniów w wyborze ich dalszej drogi życiowej.
- W ramach pracy z rodzicami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- wspieranie dzieci w wyborze ich dalszej drogi życiowej;
- podniesienie umiejętności komunikowania się z dzieckiem.
§ 101
- Działania zakresu doradztwa zawodowego realizowane są w ramach:
- zajęć z wychowawcą;
- targów edukacyjnych i wycieczek;
- gazetki ściennej z informacjami na temat bazy szkół ponadpodstawowych.
- Począwszy od klasy VII w Szkole realizowane są zajęcia doradztwa zawodowego w wymiarze określonym w ramowym planie nauczania.
ROZDZIAŁ XII
CEREMONIAŁ SZKOLNY
§ 102
- Ceremoniał szkolny jest opisem przeprowadzania uroczystości z udziałem Sztandaru Szkoły. Podkreśla on rangę uroczystości szkolnych.
- Do najważniejszych uroczystości i tradycji tworzących ceremoniał szkolny zaliczamy:
- inauguracja roku szkolnego;
- ślubowanie uczniów klas pierwszych;
- uroczystości związane z patronem szkoły;
- uroczystości państwowe – Święto Niepodległości, Uchwalenie Konstytucji 3 Maja;
- zakończenie roku szkolnego.
- Sztandar Szkoły dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski - Narodu - Ziemi, symbolem Małej Ojczyzny jaką jest Szkoła i jej najbliższe środowisko. Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają powagi zachowania, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do prezencji, właściwych postaw jego poszanowania.
- Sztandar jest przechowywany na terenie Szkoły w zamkniętej gablocie.
- Uczestnictwo w poczcie sztandarowym to najbardziej honorowa funkcja uczniowska w Szkole, dlatego w jego składzie winni znajdować się uczniowie o nienagannej postawie i godni takiego zaszczytu.
§ 103
- W skład osobowy pocztu sztandarowego wchodzą:
- Chorąży – uczeń najstarszej klasy
- Asysta – dwie uczennice najstarszej klasy
- Kadencja pocztu trwa jeden rok szkolny - począwszy od ślubowania w dniu uroczystego zakończenia roku szkolnego.
- Nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły na ten czas zostaje opiekunem Ceremoniału szkolnego i dba o właściwą celebrację sztandaru, zgodną z ceremoniałem przebiegu uroczystości na terenie szkoły i poza jej murami.
§ 104
- Insygnia pocztu sztandarowego:
- biało - czerwone szarfy założone przez prawe ramię i wiązane pod lewym, kolorem białym do góry;
- białe rękawiczki.
- Chorąży i asysta powinni być ubrani odświętnie. Uczeń - ciemny garnitur, biała koszula. Uczennice - białe bluzki i ciemne spódnice.
§ 105
Komendy i ich kolejność, chwyty sztandaru oraz opis sytuacyjny zachowania się uczestników w trakcie przebiegu uroczystości z użyciem sztandaru, szczegółowo określa Ceremoniał szkolny.
Rozdział XIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 106
- Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
- Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z wymogami zawartymi
w odrębnych przepisach. - Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
- Organem właściwym do wprowadzenia zmian w treści niniejszego Statutu jest Rada Pedagogiczna Szkoły, która dokonuje ich w formie uchwały.
- Statut niniejszy wchodzi w życie z dniem 11 października 2022 r.
Załącznik do UCHWAŁY NR 10/2019
Rady Pedagogicznej
Szkoły Podstawowej
im. Tytusa Trzecieskiego
w Miejscu Piastowym
z 28 listopada 2019 r.
Statut
Szkoły Podstawowej
im. Tytusa Trzecieskiego
w Miejscu Piastowym
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
- Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa w Miejscu Piastowym zwana dalej „Szkołą”.
- Szkoła nosi imię Tytusa Trzecieskiego.
- Siedziba Szkoły: Miejsce Piastowe, ul. Szkolna 24.
- Organ prowadzący szkołę: Gmina Miejsce Piastowe z siedzibą w Miejscu Piastowym przy ulicy Dukielskiej 14.
- Nadzór pedagogiczny nad Szkołą pełni Podkarpacki Kurator Oświaty.
- Szkoła jest placówką feryjną, z wyjątkiem oddziałów przedszkolnych, które działają na zasadzie placówki nieferyjnej. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne organizowane są przez 5 dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku.
- W skład szkoły wchodzą:
- oddziały przedszkolne zwane dalej „Przedszkolem”;
- ośmioletnia szkoła podstawowa.
§ 2
- Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 8 lat i przebiega w dwóch etapach kształcenia:
- I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I – III;
- II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV – VIII.
- Szkoła realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego oraz ramowe plany nauczania dla poszczególnych klas.
- Nauka w Szkole jest bezpłatna.
- W Szkole organizuje się kształcenie, wychowanie i opiekę również dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami w integracji z uczniami pełnosprawnymi.
- Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.
- Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są:
- obowiązkowe zajęcia dydaktyczne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne w zakresie kształcenia ogólnego;
- zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
- zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
- zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.
- Formami działalności dydaktyczno – wychowawczej Szkoły są także zajęcia edukacyjne takie jak: religia, wychowanie do życia w rodzinie, które są organizowane na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
- Zajęcia dodatkowe organizuje Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
- W Szkole funkcjonują oddziały przedszkolne.
- W Szkole działa biblioteka, świetlica, stołówka szkolna, gabinet profilaktyki zdrowotnej.
- Szkoła prowadzi dziennik elektroniczny. Rodzice każdego ucznia mają nieodpłatny dostęp do ocen swojego dziecka i informacji o dziecku po zalogowaniu się.
Rozdział II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§3
- Szkoła podejmuje działania zmierzające do tworzenia optymalnych warunków jej funkcjonowania w obszarze dydaktyki, wychowania i opieki, a także innej działalności statutowej oraz zapewnienia każdemu uczniowi warunków do rozwoju i podnoszenia jakości swojej pracy. Działania te obejmują:
- kształcenie, wychowanie i opiekę oraz inną działalność statutową;
- organizację procesów edukacyjnych;
- tworzenie warunków do rozwoju i aktywności uczniów;
- współpracę z rodzicami (opiekunami prawnymi) i środowiskiem lokalnym;
- zarządzanie Szkołą.
- Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego, z Programu wychowawczo – profilaktycznego, dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska:
- umożliwia uczniom zdobycie wiedzy o nauce, kulturze, technice, przyrodzie, problemach kraju i świata;
- kształtuje umiejętność wykorzystania wiedzy, zainteresowań i uzdolnień w celu wyboru dalszego kierunku kształcenia;
- przygotowuje do życia w rodzinie, szkole, środowisku i społeczeństwie;
- kształtuje tolerancję wobec innych ludzi, ich przekonań i postaw;
- przygotowuje do aktywnego i twórczego uczestnictwa w kulturze, kształtuje wrażliwość na piękno, dbałość o poprawność języka polskiego;
- sprawuje opiekę odpowiednio do potrzeb uczniów i możliwości Szkoły;
- kształtuje poczucie odpowiedzialności za stan pomieszczeń szkolnych, poszanowania własnego warsztatu pracy;
- podejmuje działania na rzecz środowiska, szkoły i innych dzieci, integruje nauczycieli, rodziców oraz uczniów.
- Szkoła nieodpłatnie:
- wypożycza uczniom podręczniki w formie papierowej;
- przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.
- Szkoła zapewnia rodzicom dostęp do gromadzonych przez nią informacji w zakresie nauczania, wychowania i opieki, dotyczących ich dziecka.
§ 4
- Cele i zadania Szkoła realizuje poprzez:
- szkolny plan nauczania, opracowany na podstawie ramowego planu nauczania;
- szkolny zestaw programów nauczania, obejmujący cały etap edukacyjny w zakresie dydaktyki;
- Program wychowawczo – profilaktyczny;
- zapewnienie możliwości korzystania z pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem, biblioteki, urządzeń sportowych, pracowni komputerowej z dostępem do Internetu;
- organizowanie zajęć pozalekcyjnych dostosowanych do potrzeb uczniów;
- udzielanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
- organizowanie zajęć wspomagających rozwój uczniów z trudnościami w nauce;
- umożliwienie realizowania indywidualnego programu lub toku nauki uczniom o szczególnych uzdolnieniach;
- umożliwienie rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, organizację konkursów, zawodów sportowych, wycieczek i innych imprez, uroczystości.
- Szkoła udziela uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, która polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych, wpływających na jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku lokalnym.
- Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną w Szkole wynika z:
- niepełnosprawności;
- niedostosowania społecznego;
- zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
- zaburzeń zachowania lub emocji;
- ze szczególnych uzdolnień;
- ze specyficznych trudności w uczeniu się;
- deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
- choroby przewlekłej;
- sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
- niepowodzeń edukacyjnych;
- zaniedbań środowiskowych, związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
- trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
§ 5
- Szkoła udziela rodzicom (opiekunom prawnym) uczniów i nauczycielom pomoc psychologiczno – pedagogiczną, polegającą na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych, w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej uczniom.
- Dyrektor Szkoły organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną, z której korzystanie jest dobrowolne i nieodpłatne.
- Pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz logopeda, wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej we współpracy z:
- rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów;
- Poradnią psychologiczno – pedagogiczną;
- placówkami doskonalenia nauczycieli;
- innymi szkołami;
- organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
- Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana podczas bieżącej pracy z uczniem w czasie trwania zajęć dydaktycznych, dla rodziców w formie konsultacji, porad podczas zebrań z rodzicami.
- Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w Szkole jest udzielana z inicjatywy ucznia, rodziców (opiekunów prawnych) ucznia, Dyrektora Szkoły, nauczyciela, wychowawcy, logopedy, asystenta rodziny lub kuratora sądowego.
- Szczegółowe zasady organizowania pomocy psychologiczno – pedagogicznej określają odrębne przepisy.
§ 6
- Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych oraz obowiązujących w Szkole przepisów w zakresie bezpieczeństwa i higieny, w tym sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych oraz podczas pobytu dzieci w świetlicy szkolnej.
- Szkoła podejmuje działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom:
- uczniowie przebywający w Szkole pozostają pod nadzorem pracowników Szkoły, których obowiązkiem jest reakcja na wszelkie przejawy naruszenia bezpieczeństwa ucznia;
- niedopuszczalne jest prowadzenie zajęć w Szkole bez nadzoru upoważnionej do tego osoby;
- każdy nauczyciel kontroluje miejsce, w którym prowadzi zajęcia, dostrzeżone zagrożenie zgłasza Dyrektorowi Szkoły;
- nauczyciel systematycznie kontroluje obecność uczniów na swojej lekcji, reaguje na samowolne opuszczenie klasy lub Szkoły przez ucznia;
- w salach o zwiększonym ryzyku wystąpienia wypadku, każdy prowadzący zajęcia dba o przestrzeganie zasad BHP, opiekun sali opracowuje regulamin pracowni, określa w nim zasady bezpieczeństwa i na początku każdego roku szkolnego zapoznaje z nimi uczniów;
- w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, wszystkie ćwiczenia powinny być przeprowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczącym, dba o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów, dostosowuje wymagania i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów, a stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowuje do aktualnej sprawności fizycznej i wydolności ćwiczących, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządach;
- wychowawca świetlicy sprawuje opiekę i prowadzi zajęcia zgodnie z zasadami BHP;
- nauczyciel może podjąć decyzję o zmianie miejsca zajęć, przerwaniu lub ich odwołaniu, w przypadku ujawnienia zagrożenia stanu bezpieczeństwa uczniów;
- nauczyciele - organizatorzy dyskoteki szkolnej, odpowiadają za jej prawidłowy przebieg i ponoszą odpowiedzialność za zapewnienie bezpieczeństwa podczas jej trwania, do momentu jej zakończenia i opuszczenia budynku Szkoły przez uczestniczących w niej uczniów;
- nauczyciele, wychowawcy klas przypominają zasady bezpieczeństwa w Szkole i poza nią: w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, przed dniami dodatkowo wolnymi od zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerwą świąteczną, feriami zimowymi i letnimi oraz przed każdą wycieczką;
- pomieszczenia Szkoły: pokój nauczycielski, pokój nauczycieli wychowania fizycznego, kuchnia wyposażone są w środki niezbędne do udzielania pierwszej pomocy.
§ 7
Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły oraz w trakcie wycieczek organizowanych przez Szkołę:
- nauczyciel, który organizuje lekcję w terenie, wyjście poza teren Szkoły zobowiązany jest zgłosić ten fakt Dyrektorowi Szkoły poprzez wpisanie wyjścia do „Rejestru wyjść grupowych”;
- uczeń, który z różnych przyczyn nie bierze udziału w wycieczce, uczestniczy w lekcjach z klasą wskazaną przez wychowawcę;
- na udział w wycieczce, zawodach sportowych, konkursach, przeglądach itp. każdorazowo wymagana jest zgoda rodziców (opiekunów prawnych),
- obowiązkiem każdego kierownika (opiekuna) grupy jest systematyczne sprawdzanie liczebności uczestników przed wyruszeniem z miejsca i po przybyciu do celu;
- zapewnienie przez Szkołę opieki i bezpieczeństwa uczniom podczas wycieczki odbywa się w sposób określony w Regulaminie organizowania wycieczek,
- Szkoła organizuje wycieczki wyłącznie jednodniowe.
§ 8
Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:
- nauczyciele pełnią dyżury według harmonogramu, ustalonego na dany rok szkolny;
- w miesiącach wiosennych i letnich (w dni pogodne) nauczyciele dyżurują również na placu zabaw oraz boisku ORLIK, wielofunkcyjnym i przylegającym podwórzu, według ustalonego harmonogramu;
- dyżury pełnione są w czasie poprzedzającym rozpoczęcie zajęć szkolnych, podczas przerw międzylekcyjnych do zakończenia zajęć w Szkole;
- dyżur przed lekcjami rozpoczyna się o godzinie 745;
- dyżur jest pełniony aktywnie, niedopuszczalne jest wykonywanie czynności, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżurów;
- nauczyciele dyżurujący zapobiegają niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach, schodach i w sanitariatach, nie dopuszczają do samowolnego opuszczania Szkoły, eliminują wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów.
- nauczyciel ma obowiązek stawienia się w ustalonym miejscu dyżuru, nie może samowolnie opuścić miejsca dyżuru bez ustalenia zastępstwa i powiadomienia o tym fakcie Dyrektora Szkoły;
- w razie nieobecności nauczyciela dyżur pełni zastępujący go nauczyciel.
§ 9
Szkoła stwarza warunki do krzewienia idei szkolnego wolontariatu, który ma na celu:
- rozwijanie kompetencji społecznych i interpersonalnych uczniów, w tym szacunku do drugiego człowieka;
- kształtowanie i wzmacnianie empatii oraz wrażliwości na potrzeby innych;
- aktywizowanie społeczności szkolnej do działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego;
- wspomaganie inicjatyw o charakterze charytatywnym, artystycznym i kulturowym.
§10
- Cele wychowawcze Szkoły i sposoby ich realizacji określa Program wychowawczo – profilaktyczny.
- Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania profilaktyczne i prozdrowotne, które określa Program wychowawczo-profilaktyczny.
- Dyrektor Szkoły powierza nauczycielowi zwanemu wychowawcą opiekę wychowawczą dla uczniów danego oddziału.
§11
- Szkoła stwarza warunki do współpracy rodziców (opiekunów prawnych) z nauczycielami i organami Szkoły.
- Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo do:
- znajomości Statutu Szkoły i Programu wychowawczo – profilaktycznego;
- znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty;
- uzyskania informacji na temat swojego dziecka;
- uzyskania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci, wnioskowania o realizację obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub realizację obowiązku szkolnego poza Szkołą;
- wnioskowania o zorganizowanie zajęć specjalistycznych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
- występowania o zwolnienie z określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego lub zwolnienie z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki, na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń lub braku możliwości udziału w tych zajęciach;
- występowania z wnioskiem o przyjęcie do szkoły dziecka powracającego z zagranicy;
- występowania o zorganizowanie i udzielenie dziecku pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
- Rodzice (opiekunowie prawni) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia i wychowania.
- Szkoła umożliwia rodzicom (opiekunom prawnym) uczniów następujące formy kontaktów z nauczycielami:
- kontakt bezpośredni w formie zebrania ogólnego, rozmowy indywidualnej w ramach dni otwartych Szkoły, uroczystości szkolnych, klasowych, wycieczek, zajęć otwartych i rozmowy telefonicznej;
- kontakt pośredni w formie korespondencji mailowej oraz za pośrednictwem dziennika elektronicznego.
- Rodzice (opiekunowie prawni) dziecka zobowiązani są do:
- dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do Szkoły;
- zapewnienia systematycznego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
- współpracy ze szkołą w zakresie realizacji Programu wychowawczo-profilaktycznego;
- uczestnictwa w zebraniach rodziców;
- systematycznej kontroli postępów edukacyjnych dziecka;
- kontrolowania czy dziecko wywiązuje się z obowiązków szkolnych;
- systematycznego usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole.
Rozdział III
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§12
- Organami Szkoły są:
- Dyrektor;
- Rada Pedagogiczna;
- Rada Rodziców;
- Samorząd Uczniowski.
- Każdy z organów wymienionych w ust. 1 pkt. 2 – 4 działa według odrębnych regulaminów uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne ze Statutem Szkoły.
§13
Dyrektor Szkoły:
- kieruje bieżącą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
- sprawuje wewnętrzny nadzór pedagogiczny;
- jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
- sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
- realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji;
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
- wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;
- kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą:
- przedkłada Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły;
- współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim;
- dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania;
- organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną w formach i zasadach określonych w odrębnych przepisach;
- powołuje zespoły przedmiotowe i problemowo – zadaniowe spośród nauczycieli, zatrudnionych w Szkole;
- wyznacza terminy i powołuje komisję do przeprowadzenia egzaminów poprawkowych, klasyfikacyjnych i sprawdzających.
- organizuje pracę Szkoły, a w szczególności:
- opracowuje arkusz organizacji Szkoły na kolejny rok szkolny;
- przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia;
- zapewnia odpowiednie warunki do realizacji zadań Szkoły, należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku szkolnym;
- dba o właściwe wyposażenie Szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
- dokonuje co najmniej raz w roku przeglądu technicznego budynku Szkoły;
- odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji Szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.
- podejmuje decyzje kadrowe, związane z zatrudnianiem w Szkole nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
§14
- Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły.
- W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele, zatrudnieni w Szkole.
- W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
- Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji stanowiących:
- uchwala regulamin swojej działalności;
- zatwierdza plan pracy Szkoły na dany rok szkolny;
- podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
- podejmuje uchwały w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,
- ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
- ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Szkoły.
- Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
- organizację pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
- projekt planu finansowego Szkoły,
- wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
- propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
- Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala Statut Szkoły.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze), w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.
- Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane, a sposób dokumentowania zebrań określa Regulamin Rady Pedagogicznej.
§15
- W Szkole działa Rada Rodziców.
- Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów.
- W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdego oddziału szkolnego.
- Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym.
- Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
- Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z postanowieniami niniejszego Statutu.
- Do kompetencji Rady Rodziców należy:
- uchwalenie regulaminu swojej działalności;
- uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu wychowawczo – profilaktycznego Szkoły.
§16
- W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
- Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o Regulamin Samorządu Uczniowskiego, który nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego Statutu.
- Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:
- uchwalenie regulaminu swojej działalności, o którym mowa w ust 2;
- możliwość przedstawiania Dyrektorowi Szkoły wniosków i opinii we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów;
- wyrażania opinii w sprawie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
- Samorząd Uczniowski ma prawo do wyboru nauczyciela, pełniącego rolę opiekuna samorządu.
- Samorząd Uczniowski może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
§17
- Wszystkie organy Szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku poprzez:
- umożliwienie swobodnego działania i podejmowania decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji;
- zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami Szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach;
- umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły.
- Każdy organ Szkoły planuje swoją działalność na dany rok szkolny.
§18
Zasady rozwiązywania konfliktów pomiędzy organami Szkoły:
- spotkania zainteresowanych stron, analiza problemu i przyczyn konfliktu, dążenie do osiągnięcia porozumienia;
- w przypadku, gdy stronami konfliktu są organy Szkoły z wyjątkiem Dyrektora i brak jest rozwiązania problemu na zasadach określonych w punkcie 1, przeprowadza się głosowanie nad propozycją rozwiązania konfliktu. W głosowaniu bierze udział Dyrektor i jednoosobowe reprezentacje stron konfliktu. Wynik głosowania jest obowiązujący dla stron konfliktu.
- w przypadku, gdy jedną ze stron konfliktu jest Dyrektor i nie doszło do rozwiązania problemu na zasadzie określonej przez punkt 1, strony konfliktu mogą zwrócić się do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny o pełnienie funkcji negocjatora. Rozwiązanie zgodne z w/w procedurą jest ostatecznie i obowiązujące dla każdej ze stron.
- Dyrektor na bieżąco współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. Osobiście przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i innych pracowników Szkoły. Dyrektor w sprawach konfliktowych pomiędzy nauczycielami
i rodzicami jest między nimi bezpośrednim negocjatorem. W rozstrzyganiu sporów i skarg, Dyrektor kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu.
Rozdział IV
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§19
- Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły.
- Arkusz organizacji szkoły opracowuje Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii zakładowych organizacji związkowych.
- Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
§20
- Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
- Dyrektor Szkoły ustala w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych w wymiarze 8 dni, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. W dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych Szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze, jeżeli rodzice uczniów zgłoszą pisemnie taką potrzebę.
§21
- Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, opracowany przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły na dany rok szkolny.
- Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwszy okres trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do piątku najbliższego po 15 stycznia. W przypadku, gdy termin ferii zimowych obejmuje ten piątek, pierwszy okres trwa do piątku poprzedzającego termin rozpoczęcia ferii. Drugi okres rozpoczyna się od kolejnego dnia nauki po zakończeniu pierwszego okresu i trwa do zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w roku szkolnym.
§22
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
§23
- Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w roku szkolnym uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zgodnie z ramowym planem nauczania oraz zestawem programów dopuszczonych do użytku szkolnego.
- Zajęcia edukacyjne w klasach I – III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.
§24
W oddziałach klas IV – VIII dokonuje się podziału na grupy z zachowaniem zasad określonych w odrębnych przepisach.
§25
- W Szkole organizuje się zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, z uwzględnieniem ich zainteresowań i potrzeb.
- Zajęcia, o których mowa w ust. 1, realizowane są w celu udzielania uczniom pomocy w przezwyciężaniu trudności, rozwijania uzdolnień lub pogłębiania ich zainteresowań.
- Zajęciami pozalekcyjnymi w Szkole są :
- koła zainteresowań;
- zajęcia wyrównawcze;
- zajęcia przygotowujące uczniów do udziału w konkursach;
- zajęcia przygotowujące do egzaminu ósmoklasisty;
- zajęcia w ramach Szkolnego Klubu Sportowego;
- organizacja uroczystości szkolnych;
- wolontariat.
§26
Godzinowy wymiar i zakres zajęć pozalekcyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
§27
- W Szkole działa świetlica.
- Do świetlicy przyjmowani są uczniowie z klas I – III. Przyjmowanie uczniów do świetlicy dokonuje się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców (opiekunów prawnych) – karty zgłoszenia do świetlicy szkolnej.
- Świetlica jest czynna w dni, w których odbywają się zajęcia dydaktyczno – wychowawcze w szkole. W dni wolne od zajęć dydaktycznych świetlica jest czynna, zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez rodziców (opiekunów prawnych).
- Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
- organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej;
- organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
- organizowanie gier i zabaw ruchowych;
- współdziałanie z rodzicami i wychowawcami uczniów korzystających ze świetlicy;
- kształtowanie nawyków kultury życia codziennego;
- rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności.
- Sposób organizacji świetlicy szkolnej określa Regulamin świetlicy.
§28
- W szkole funkcjonuje stołówka szkolna.
- Wysokość opłat za posiłki ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym Szkołę.
- Z obiadów mogą korzystać wszyscy uczniowie Szkoły.
- Zasady organizacji pracy stołówki określa Dyrektor Szkoły w Regulaminie stołówki.
§29
- W Szkole działa biblioteka, którą prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
- Biblioteka służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych i wychowawczych, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzacji wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
- W bibliotece szkolnej gromadzony jest księgozbiór z zakresu literatury pięknej – w tym lektury szkolne, popularnonaukowej, zbiory multimedialne, podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne.
- Z biblioteki mogą korzystać :
- uczniowie;
- nauczyciele i inni pracownicy Szkoły;
- rodzice (opiekunowie prawni)uczniów.
- Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
- opracowanie Regulaminu korzystania z biblioteki;
- udostępnianie książek i innych źródeł informacji;
- tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną za pośrednictwem Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej; - rozbudzanie zainteresowań czytelniczych oraz popularyzowanie wartościowej literatury;
- propagowanie różnych imprez czytelniczych;
- prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej;
- gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbioru bibliotecznego nauczycielom
i uczniom Szkoły; - egzekwowanie zwrotu książek;
- prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego oraz innej dokumentacji bibliotecznej;
- współpraca z nauczycielami i rodzicami poprzez poradnictwo na temat wychowania czytelniczego, popularyzację literatury szkolnej i pedagogicznej, informację o stanie czytelnictwa uczniów;
- współpraca z innymi bibliotekami w szkołach prowadzonych przez Gminę Miejsce Piastowe, z Gminną Biblioteką Publiczną w Miejscu Piastowym, Biblioteką Pedagogiczną w Krośnie i innymi bibliotekami;
- organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów.
- Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin biblioteki szkolnej.
§ 30
Dla realizacji statutowych celów i zadań Szkoła posiada następującą bazę:
- sale dydaktyczne, które umożliwiają naukę na jedną zmianę;
- pomieszczenie biblioteki szkolnej;
- świetlicę dla uczniów;
- salę gimnastyczną wraz z zapleczem;
- boisko ORLIK i boisko wielofunkcyjne;
- gabinet dyrektora i wicedyrektora;
- sekretariat szkolny;
- stołówkę z jadalnią;
- szatnię;
- gabinet profilaktyki zdrowotnej.
Rozdział V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 31
- W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
- Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
- Nauczyciele i pracownicy Szkoły są zatrudniani na podstawie zatwierdzonego na dany rok szkolny arkusza organizacji Szkoły.
§ 32
- W Szkole tworzy się stanowisko Wicedyrektora Szkoły.
- Stanowisko Wicedyrektora Szkoły powierza Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkołę i Rady Pedagogicznej.
- Określa się następujący zakres kompetencji dla Wicedyrektora Szkoły:
- zastępuje Dyrektora Szkoły w przypadku jego nieobecności;
- przygotowuje projekt tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych;
- ustala harmonogram dyżurów nauczycielskich i kontroluje przebieg ich realizacji;
- organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;
- prowadzi księgę ewidencji i księgę uczniów oraz kontroluje spełnianie przez uczniów obowiązku szkolnego;
- wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez Dyrektora Szkoły.
- Szczegółowy zakres czynności dla Wicedyrektora Szkoły określa Dyrektor Szkoły.
§ 33
Obowiązkiem nauczyciela jest w szczególności:
- systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzonych zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;
- uczestniczenie w szkoleniach z zakresu BHP, organizowanych przez Szkołę;
- przestrzeganie zapisów niniejszego statutu i innych regulaminów obowiązujących w Szkole;
- systematyczne zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
- zgłaszanie Dyrektorowi nieprawidłowości i usterek utrudniających procesy edukacyjne w Szkole;
- konsekwentne egzekwowanie i przestrzeganie obowiązujących regulaminów;
- w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym korzystanie tylko i wyłącznie ze sprawnego sprzętu;
- na każdej lekcji sprawdzanie i odnotowanie w dzienniku lekcyjnym obecność uczniów na zajęciach edukacyjnych;
- pełnienie dyżuru zgodnie z opracowanym harmonogramem;
- stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez Szkołę kryteriami;
- na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, wpisanie w dzienniku przewidywanej oceny niedostatecznej z zajęć edukacyjnych lub oceny nagannej z zachowania, a na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną pozostałych, przewidywanych ocen z zajęć edukacyjnych i oceny z zachowania;
- przechowywanie sprawdzianów przez dany rok szkolny;
- podnoszenie i aktualizowanie swojej wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
- wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt szkolny;
- służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
- aktywne uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w tym również w posiedzeniach szkoleniowych;
- dążenie do stosowania nowatorskich metod pracy i programów nauczania;
- wspomaganie rozwoju psychofizycznego uczniów poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływania w ramach zajęć pozalekcyjnych;
- reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów, stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;
- zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły;
- niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia uczniów;
- wyciszenie lub wyłączenie w czasie lekcji telefonów komórkowych, nie dotyczy sytuacji:
- wykorzystania telefonów komórkowych podczas zajęć edukacyjnych,
- sytuacji szczególnych (np.: zagrożenie zdrowia lub życia),
- innych sytuacji na podstawie upoważnienia Dyrektora Szkoły.
§ 34
- Zadaniem wychowawcy oddziału jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;
- przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i w społeczeństwie;
- rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanków;
- na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, pisemne poinformowanie rodziców o przewidywanej ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych lub nagannej ocenie z zachowania, a na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną, o pozostałych przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych i ocenie z zachowania.
- Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
- współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, którym jest potrzebna indywidualna opieka;
- utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi)uczniów.
§ 35
- Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji klasy: dziennika lekcyjnego w formie elektronicznej, arkuszy ocen i innej dokumentacji szkolnej.
- Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
- Wychowawca ustala spójne z Programem wychowawczo – profilaktycznym treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy.
§ 36
ZESPOŁY NAUCZYCIELI
- Dyrektor Szkoły powołuje spośród nauczycieli następujące zespoły:
- nauczycieli oddziałów przedszkolnych;
- nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej;
- nauczycieli wychowawców;
- zespoły problemowo- zadaniowe.
- Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez Dyrektora Szkoły na okres jednego roku szkolnego, a zespołu doraźnego na czas wykonania zadania.
- Skład osobowy poszczególnych zespołów określa Dyrektor Szkoły, uwzględniając specyfikę nauczanych przez nauczycieli przedmiotów i rodzaj zadań do wykonania.
- Zespoły nauczycielskie powołuje się celem:
- planowania i organizacji procesów zachodzących w Szkole;
- koordynowania działań w Szkole;
- zwiększenia skuteczności działania;
- ułatwienia wykonywania zadań stojących przed Szkołą i nauczycielami;
- doskonalenia umiejętności indywidualnych;
- doskonalenia współpracy zespołowej;
- wymiany doświadczeń między nauczycielami;
- wykorzystania potencjału członków grupy dla poprawy jakości nauczania, wychowania i organizacji;
- zapewnienia nauczycielom wpływu na podejmowane decyzje.
- Przewodniczący zespołu przedstawia Dyrektorowi Szkoły do zatwierdzenia plan pracy zespołu na dany rok szkolny do 30 września każdego roku.
- Przewodniczący zespołu przedkłada Radzie Pedagogicznej sprawozdanie z prac zespołu dwa razy w roku szkolnym.
- Roczne sprawozdanie z pracy zespołu przewodniczący przedkłada Dyrektorowi Szkoły najpóźniej do ostatniego piątku w czerwcu każdego roku szkolnego.
- Zadania poszczególnych zespołów określa Regulamin zespołu nauczycieli.
§ 37
- W Szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi:
- intendent;
- kucharz;
- pomoc kucharza;
- sprzątaczka;
- pomoc nauczyciela;
- sekretarka;
- konserwator.
- Szczegółowy zakres zadań i czynności pracowników niepedagogicznych ustala Dyrektor Szkoły.
Rozdział VI
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
§ 38
- Szkolny System Oceniania jest systemem uwzględniającym ośmioletni cykl nauki z procedurami właściwymi dla I i II etapu edukacyjnego.
- Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- monitorowanie pracy ucznia;
- przekazanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć.
§ 39
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
- ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
- ocenianie bieżące, ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
- ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywana rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce;
- szkolny system oceniania zapewnia uczniowi: jasne kryteria oceny, takie same zasady oceniania na wszystkich przedmiotach, możliwość samooceny, rzetelną informację zwrotną, indywidualność oceniania, obiektywizm, wspieranie kreatywności i oryginalności w procesie uczenia się;
- szkolny system oceniania zapewnia rodzicom prostotę i jasność systemu, jawność kryteriów oceniania, możliwość częstej informacji zwrotnej o postępach ucznia;
- szkolny system oceniania zapewnia nauczycielom: różnorodność źródeł informacji o uczniu, łatwość stosowanych form i technik oceniania;
- oceny z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
§ 40
Nauczyciel jest zobowiązany do:
- poinformowania na początku roku szkolnego uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych;
- przedstawienia sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
- zapoznania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) z warunkami i trybem uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz z warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania;
- przedstawienia kryteriów oceny w sposób zrozumiały, aby uczeń wiedział, czego się od niego oczekuje;
- systematycznego oceniania i dokumentowania postępów ucznia w nauce,
- określania poziomu jego osiągnięć w odniesieniu do rozpoznawanych możliwości i wymagań edukacyjnych.
§ 41
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
- kryteriach oceniania zachowania;
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 42
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych). Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie pisemnej.
§ 43
W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
§ 44
Ocena opisowa spełnia trzy podstawowe funkcje:
- informacyjną – co dziecku udało się poznać, zrozumieć, opanować, nauczyć, jakie zdobyło umiejętności, co już potrafi, jaki był wkład jego pracy;
- korekcyjną – co trzeba zmienić w pracy z dzieckiem, aby uzyskać lepsze efekty;
- motywującą – zachęca do podejmowania dalszego wysiłku, wskazuje na możliwość osiągnięcia sukcesu oraz dodaje dziecku wiary we własne siły.
§ 45
W przypadku oceniania bieżącego stosuje się komentarz ustny i pisemny (np. w zeszytach i na sprawdzianach). Najczęściej stosuje się komentarz ustny w formie pochwały, informacji, co jest dobrze, co źle, nad czym należy jeszcze popracować. Stosuje się również umowne znaczki graficzne w formie naklejek, rysunków, jako „nagrody” za wykonane zadanie – często z komentarzem słownym.
§ 46
Ocenianie bieżące uczniów klas I – III prowadzi się w formie stopni szkolnych: 6 - celujący, 5 –bardzo dobry, 4 – dobry, 3 – dostateczny, 2 – dopuszczający, 1 - niedostateczny.
§ 47
W przypadku uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dopuszcza się inne sposoby sprawdzania ich osiągnięć, w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka.
§ 48
- Skala ocen z zajęć edukacyjnych dla klas IV-VIII:
- stopień celujący 6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry 4
- stopień dostateczny 3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
- Przy ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie „+” i „-”. „Plusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w przypadku nieznacznego przekroczenia przez ucznia wymagań edukacyjnych wyznaczonych dla danej oceny. „Minusy” w ocenach cząstkowych stosuje się w wypadku drobnych, niemających merytorycznego znaczenia uchybień.
- Oceny prac pisemnych:
celujący |
powyżej 95% do 100% punktów możliwych do uzyskania |
bardzo dobry |
powyżej 85% do 95% punktów możliwych do uzyskania |
dobry |
powyżej 65% do 85% punktów możliwych do uzyskania |
dostateczny |
powyżej 45% do 65% punktów możliwych do uzyskania |
dopuszczający |
powyżej 30% do 45% punktów możliwych do uzyskania |
niedostateczny |
do 30% punktów możliwych do uzyskania |
- Częstotliwość oceniania:
- odpowiedzi ustne na każdej lekcji;
- odpowiedzi pisemne:
- kartkówki, maksymalnie do 15 minut, bez zapowiedzi obejmujące bieżący materiał (częstotliwość dowolna);
- sprawdziany (prace klasowe) obejmujące większą partię materiału, np. po zakończeniu działu, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem;
- w ciągu jednego tygodnia mogą odbyć się nie więcej niż 3 sprawdziany; jednego dnia może być zaplanowany tylko jeden sprawdzian.
- Uczeń może z własnej inicjatywy poprawić ocenę niedostateczną z form oceniania wskazanych przez nauczyciela w Przedmiotowych Zasadach Oceniania, w ciągu tygodnia od otrzymania oceny niedostatecznej.
- W przypadku nieobecności ucznia podczas pisemnych prac klasowych, uczeń ma obowiązek w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły lub w terminie ustalonym przez nauczyciela uzupełnić daną formę. W przypadku niewywiązania się z ustalonych terminów uczeń na najbliższej lekcji danego przedmiotu otrzymuje do wykonania zaległą pracę.
- W razie długotrwałej nieobecności ucznia z przyczyn losowych (sanatorium, dłuższe leczenie itp.) warunki uzyskiwania ocen cząstkowych są ustalane indywidualnie z nauczycielem przedmiotu.
- Minimalna liczba ocen cząstkowych z danego przedmiotu w semestrze nie może być niższa, niż dwukrotna ilość tygodniowego wymiaru godzin z tego przedmiotu.
- Nauczyciel oddaje poprawione sprawdziany i kartkówki jak najwcześniej, jednak nie później niż dwa tygodnie po napisaniu sprawdzianu lub kartkówki. Uczeń otrzymuje do wglądu sprawdzone i ocenione prace pisemne podczas lekcji, na której nauczyciel informuje o wynikach tych prac. W razie nieobecności ucznia na takiej lekcji – w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Rodzic (opiekun prawny) może zapoznać się ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną dziecka w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w szczególności podczas zebrań, wywiadówek, dni otwartych szkoły.
§ 49
- Ocenianie bieżące uczniów z klas IV – VIII odbywa się według stopniowej skali ocen. Przyjmuje się następujące kryteria ocen cząstkowych z zajęć edukacyjnych:
- Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- wiedzą i umiejętnościami wykracza poza obowiązującą z danego przedmiotu podstawę programową;
- twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
- proponuje rozwiązania oryginalne, wykorzystuje wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu źródeł informacji;
- osiąga znaczące sukcesy w konkursach przedmiotowych, potrafi na szerszym forum zaprezentować wyniki swej pracy;
- jest laureatem konkursów przedmiotowych, artystycznych, sportowych i innych.
- Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej danego przedmiotu;
- aktywnie uczestniczy w lekcjach, rzetelnie wywiązuje się z obowiązków;
- samodzielnie rozwiązuje trudne, nietypowe zadania i problemy;
- potrafi samodzielnie dotrzeć do źródeł informacji, wskazanych przez nauczyciela i wykorzystać je w pracy;
- umie ocenić postawy i system wartości.
- Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i posiadł umiejętności przewidziane w podstawie programowej danego przedmiotu;
- systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i doskonali umiejętności w zakresie poszczególnych działów programowych, angażuje się w proces dydaktyczny;
- wykonuje samodzielnie typowe zadania przewidziane programem nauczania danej klasy, wykazuje próby zmierzenia się z zadaniami nietypowymi, czasami z sukcesem;
- umie ocenić postawy i system wartości.
- Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej danego przedmiotu;
- wykonuje samodzielnie proste, typowe zadania teoretyczne i praktyczne;
- nie wykazuje dużego zaangażowania na lekcjach.
- Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności na poziomie koniecznym, niezbędne do dalszego zdobywania wiedzy i radzeniu sobie w życiu;
- wykazuje się minimalnym przyrostem wiedzy;
- tylko przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności;
- niechętnie podejmuje wysiłek twórczy;
- niedbale wykonuje pracę i niestarannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
- Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej danego przedmiotu nawet na poziomie koniecznym, co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie wiedzy;
- nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności;
- wykazuje brak zaangażowania w jakąkolwiek działalność w procesie dydaktycznym.
- Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, techniki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.
- Szczegółowe kryteria oceniania z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalone są w przedmiotowych zasadach oceniania.
§ 50
W ciągu okresu ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:
Formy aktywności |
Kod zapisu w dzienniku |
Waga uzyskanej oceny |
Wypracowania klasowe, zadania klasowe, prace klasowe, testy, w szczególności sprawnościowe, sprawdziany |
S |
4 |
Odpowiedź ustna |
U |
3 |
Krótkie sprawdziany pisemne – kartkówki |
K |
3 |
Dłuższa praca domowa |
DPD |
2 |
Prace autorskie, zadania dodatkowe |
ZD |
2 |
Ćwiczenia praktyczne |
PC |
3 |
Estetyka zeszytu |
E |
1 |
Prace domowe |
PD |
1 |
Aktywność |
A |
1 |
Ortografia |
O |
2 |
Ocena za I okres |
OP |
4 |
§ 51
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna jest średnią ważoną:
- ocen uzyskanych w wyniku oceniania bieżącego (ocen cząstkowych) dla oceny śródrocznej (za I okres),
- ocen uzyskanych w wyniku oceniania bieżącego i oceny za I okres - w skrócie OP (z wagą 4) dla oceny końcoworocznej.
- Ocenom cząstkowym przyporządkowuje się następujące wartości liczbowe przy obliczaniu średniej ważonej
|
6 |
-6 |
+5 |
5 |
-5 |
+4 |
4 |
-4 |
+3 |
3 |
-3 |
+2 |
2 |
-2 |
+1 |
1 |
Wartość liczbowa do obliczenia średniej ważonej |
6,00 |
5,75 |
5,50 |
5,00 |
4,75 |
4,50 |
4,00 |
3,75 |
3,50 |
3,00 |
2,75 |
2,50 |
2,00 |
1,75 |
1,50 |
1,00 |
- Śródroczne i końcoworoczne oceny klasyfikacyjne wystawia się na podstawie średniej ważonej, według schematu:
Średnia ważona |
Ocena śródroczna lub roczna |
Skróty ocen |
5,20 i większa |
Celujący |
cel |
od 4,61 do 5,19 |
Bardzo dobry |
bdb |
od 3,61 do 4,60 |
Dobry |
db |
od 2,51 do 3,60 |
Dostateczny |
dst |
od 1,51 do 2,50 |
Dopuszczający |
dop |
do 1,50 |
Niedostateczny |
ndst |
- Nauczyciel ma możliwość podniesienia oceny laureatom konkursów przedmiotowych, sportowych i artystycznych.
- Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń ma ustaloną wagę.
- Na klasyfikacyjną ocenę śródroczną i końcoworoczną uczeń pracuje systematycznie. Zatem nie ma możliwości zmiany tej oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z wybranej partii materiału.
§ 52
- Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
- Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne, uzyskane z tych zajęć.
- Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 53
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
- Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
- Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
- posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym;
- posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;
- posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
- posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.
- Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.
- Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
- Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
- Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
- W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
- Opinia poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.
§ 54
- Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
- Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą Rady Pedagogicznej.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w skład której wchodzą:
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
- Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w ustalonym, terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
- Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
- Uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą, uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej, obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny z Dyrektorem Szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez Szkołę, której Dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza Szkołą. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania.
- Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą przeprowadza komisja w skład której wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin
- W przypadku, gdy nie jest możliwe powołanie nauczyciela danego języka obcego nowożytnego, w skład komisji przeprowadzającej egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego lub uczęszcza do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji nauczyciela danego języka obcego nowożytnego, zatrudnionego w innej szkole, w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
- Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
- Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (opiekunowie prawni) ucznia.
- Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin egzaminu klasyfikacyjnego;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania egzaminacyjne;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 55
- Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
- Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z uczniem może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.
- Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin egzaminu poprawkowego;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania egzaminacyjne;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
- Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
- Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 56
- Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Zastrzeżenia te zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. W takim przypadku uczeń przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
- Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). Ocena ustalona w wyniku sprawdzianu jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
- W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z uczniem może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej Szkoły.
- W skład komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako przewodniczący komisji;
- wychowawca oddziału;
- nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
- przedstawiciel Rady Rodziców.
- Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
- Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;
- imię i nazwisko ucznia;
- zadania sprawdzające;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
- Do protokołu dołącza się odpowiednio: pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
- Z posiedzenia komisji ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
- termin posiedzenia komisji;
- imię i nazwisko ucznia;
- wynik głosowania;
- ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
- Protokoły stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.
§ 57
- O każdej uzyskanej przez ucznia ocenie cząstkowej nauczyciel informuje go i wpisuje ją do dziennika elektronicznego. Każdy wpis do dziennika elektronicznego jest jednocześnie informacją dla rodzica (opiekuna prawnego).
- Na dwa tygodnie przed planowaną klasyfikacją śródroczną i roczną wychowawca informuje pisemnie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach, w formie wykazu ocen z wszystkich zajęć edukacyjnych. Obowiązkiem rodzica (prawnego opiekuna) jest podpisać kartę przewidywanych ocen i zwrócić wychowawcy klasy.
- O przewidywanej ocenie niedostatecznej z danych zajęć edukacyjnych, nauczyciel powinien powiadomić ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) miesiąc przed klasyfikacją.
- Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych wniosek wraz z uzasadnieniem (na piśmie) do Dyrektora Szkoły o weryfikację oceny z zajęć edukacyjnych.
- Po rozpatrzeniu wniosku i ustaleniu, że przy wystawianiu oceny naruszone zostały procedury prawne, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
- Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- Jeśli z ważnych przyczyn uczeń nie mógł zgłosić się na sprawdzian, ustala się kolejny termin.
- W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły,
- nauczyciel danych zajęć edukacyjnych,
- nauczyciel, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne lub nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły.
- Nauczyciel, o którym mowa, w ust 8 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takiej sytuacji Dyrektor Szkoły powołuje do komisji innego nauczyciela.
- Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna i nie może być niższa od wcześniej proponowanej.
- Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu,
- zadania sprawdzające,
- wynik sprawdzianu i ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem.
- Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
- Do protokołu dołącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
§ 58
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia. Uczeń:
- systematycznie pracuje i przygotowuje się do lekcji;
- rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
- wytrwale i samodzielnie pokonuje trudności;
- nie spóźnia się;
- nie ma godzin nieusprawiedliwionych;
- dba o podręczniki i sprzęt szkolny;
- w szkole chodzi w obuwiu zamiennym;
- dba o porządek i estetykę pomieszczeń klasowych i szkolnych;
- sumiennie wykonuje polecenia i wywiązuje się z powierzonych zadań;
- odpowiada za własne czyny;
- godzi naukę z pracą społeczną.
- Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej. Uczeń:
- udziela innym pomocy w nauce;
- nie aprobuje negatywnych postaw;
- wywiązuje się z powierzonych mu zadań.
- Dbałość o honor i tradycje szkoły. Uczeń:
- reprezentuje szkołę na zewnątrz w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych;
- czynnie uczestniczy w życiu kulturalnym, sportowym klasy;
- kultywuje tradycje szkolne.
- Dbałość o piękno mowy ojczystej. Uczeń:
- dba o kulturę słowa;
- nie używa wulgarnego słownictwa;
- stosuje zwroty grzecznościowe;
- ubogaca swój język, słownictwo poprzez aktywne czytelnictwo.
- Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób. Uczeń:
- przestrzega przepisów BHP;
- nie ulega nałogom;
- nie nosi biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu swojemu i innych (długie kolczyki, duże, ostre pierścionki).
- Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią. Uczeń:
- właściwie zachowuje się w miejscach publicznych (wycieczki, uroczystości szkolne, pozaszkolne);
- właściwie zachowuje się na lekcji;
- wyróżnia się na tle klasy uczynnością, życzliwością;
- szanuje cudzą własność;
- przejawia troskę o mienie szkolne;
- reaguje na zło i przejawy wandalizmu;
- dba o higienę osobistą;
- dba o swój wygląd zewnętrzny (odpowiedni i estetyczny strój szkolny, nie farbuje włosów, nie maluje paznokci, nie robi makijażu);
- swoim zachowaniem daje dobry przykład.
- Okazywanie szacunku innym osobom. Uczeń:
- stara się być uprzejmy i grzeczny na co dzień;
- okazuje szacunek koleżankom i kolegom, nauczycielom, pracownikom szkoły i innym osobom;
- pomaga osobom potrzebującym i słabszym.
§ 59
Ocena zachowania uczniów z klas I – III jest oceną opisową.
§ 60
Do bieżącego oceniania zachowania uczniów klas IV – VIII, nauczyciele korzystają z wpisywania uwag w dzienniku elektronicznym. Wpisując uwagę nauczyciel jest zobowiązany napisać za co oraz ile punktów przyznaje. Szczególnie podkreślić czy punkty są dodatnie czy ujemne.
§ 61
Obowiązuje następująca skala ocen zachowania: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§ 62
Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za:
Forma aktywności |
ilość punktów |
udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych |
1 – 20 |
reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych: zespołowo i indywidualnie |
1 – 10 |
aktywny udział w kołach zainteresowań i zajęciach pozalekcyjnych |
1 – 20 |
pomoc w organizowaniu uroczystości szkolnych |
1 – 20 |
praca na rzecz klasy |
1 – 20 |
praca na rzecz szkoły (Samorząd Uczniowski, sklepik) |
1 – 20 |
pomoc kolegom w nauce |
10 |
wyjątkową kulturę osobistą |
10 – 20 |
udział w uroczystościach szkolnych |
1 – 20 |
wzorową aktywność czytelniczą |
10 – 20 |
§ 63
Punkty ujemne uczeń otrzymuje za:
przeszkadzanie na lekcjach |
5 |
niewykonywanie poleceń nauczyciela lub niewywiązywanie się z innych obowiązków (np. dyżury). |
10 |
nieusprawiedliwianie na bieżąco (do dwóch tygodni) nieobecności w szkole. |
5 |
arogancką postawę wobec nauczyciela lub innego pracownika szkoły |
20 |
ubliżanie koledze, wulgarne słownictwo, zaczepki fizyczne |
20 |
stwarzanie zagrożenia dla zdrowia i bezpieczeństwa innych, bójki |
30 |
złe zachowanie na wycieczce, imprezie szkolnej lub pozaszkolnej |
20 |
brak obuwia zastępczego |
5 |
niszczenie sprzętu, umeblowania i budynku szkolnego |
25 |
niszczenie rzeczy innych osób |
25 |
kradzież |
30 |
wyłudzanie pieniędzy |
30 |
uleganie nałogom |
20 |
zaśmiecanie otoczenia |
5 |
każde nieusprawiedliwione spóźnienie na lekcję (zajęcia) |
5 |
wagary |
10 |
każdorazowe opuszczenie terenu szkoły w czasie lekcji (zajęć) lub przerwy śródlekcyjnej |
5 |
fałszowanie podpisów |
10 |
farbowanie włosów |
10 |
malowanie paznokci |
10 |
noszenie biżuterii zagrażającej bezpieczeństwu |
10 |
robienie makijażu |
10 |
nieodpowiedni strój szkolny (odkryte ramiona, brzuch, plecy) |
10 |
pierwszy brak stroju galowego |
2 |
drugi braku stroju galowego |
5 |
kolejny brak stroju galowego |
10 |
korzystanie z telefonu i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły |
5 |
§ 64
Oceny wystawia się według następujących zasad:
- każdy semestr uczeń rozpoczyna pulą 100 punktów,
- uczeń, który nie otrzymał w ciągu roku ani jednego punktu ujemnego może otrzymać ocenę wzorową,
- uczeń, który otrzymał w semestrze do 5 punktów lub w roku do 10 punktów ujemnych, może otrzymać ocenę bardzo dobrą,
- uczeń, który otrzymał w semestrze powyżej 10 lub w roku powyżej 20 punktów ujemnych, nie może mieć oceny wyższej niż dobra,
- uczeń, który otrzymał w semestrze powyżej 20 lub w ciągu roku powyżej 40 punktów ujemnych, nie może mieć oceny wyższej niż poprawna,
- w innych przypadkach sumuje się uzyskane punkty i przelicza na oceny zachowania stosując poniższą tabelę przeliczeniową.
Progi przeliczeniowe punktów |
Progi przeliczeniowe punktów |
Ocena |
od 191 |
od 382 |
wzorowe |
161 – 190 |
322 – 380 |
bardzo dobre |
131 – 160 |
262 – 320 |
dobre |
100 – 130 |
200 – 260 |
poprawne |
60 – 99 |
120 – 198 |
nieodpowiednie |
poniżej 60 |
poniżej 118 |
naganne |
§ 65
- Suma punktów uzyskanych we wszystkich kategoriach zamieniana jest na ocenę według zasad wymienionych w § 64.
- O przewidywanej śródrocznej i końcoworocznej ocenie zachowania wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. O przewidywanej nagannej ocenie zachowania uczeń i rodzice (prawni opiekunowie) są zawiadamiani nie później niż miesiąc przed klasyfikacją. Przekazana przez wychowawcę informacja musi być potwierdzona podpisem rodzica (prawnego opiekuna).
- Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego potwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
- Uczeń może ubiegać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny zachowania do trzech dni od uzyskania informacji, jeśli została ona ustalona niezgodnie z zasadami oceniania zachowania.
- Dyrektor, nie później niż dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, w obecności ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) stwierdza, czy ocena została ustalona z naruszeniem zasad. Jeżeli tak, to ocena zostaje ustalona ponownie, zgodnie z obowiązującymi zasadami. Jeżeli nie, to wcześniej ustalona ocena jest ostateczna.
- Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej.
§ 66
Uczeń klasy VIII szkoły podstawowej ma obowiązek przystąpić do egzaminu ósmoklasisty, którego procedury określają odrębne przepisy. Uczeń powtarzający klasę VIII ma obowiązek ponownie przystąpić do egzaminu.
Rozdział VII
formy opieki i pomocy uczniom
§ 67
- Szkoła organizuje, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami:
- opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;
- opiekę nad uczniami podczas zajęć odbywanych poza terenem Szkoły oraz w czasie wycieczek.
§ 68
- Szkoła współdziała z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom oraz rodzicom(prawnym opiekunom)) poprzez konsultacje specjalistyczne w zakresie:
- diagnozy;
- terapii;
- działań profilaktycznych.
- Szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów zdolnych oraz dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce na podstawie odrębnych przepisów.
§ 69
- Szkoła organizuje różne formy współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez:
- konsultacje indywidualne z wychowawcą i nauczycielami zajęć edukacyjnych;
- spotkania edukacyjno-informujące klasowe i ogólnoszkolne.
Rozdział VIII
ORGANIZACJA ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH
§ 70
- Przedszkole jest integralną częścią Szkoły Podstawowej.
- Dyrektorem Przedszkola jest Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym.
- Nauczyciele Przedszkola wchodzą w skład Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym.
- Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
- W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
- Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący lub wynikających z obowiązujących przepisów.
§ 71
- Szkoła przeprowadza rekrutację dzieci do Przedszkola w oparciu o zasadę powszechnej dostępności, zgodnie z Regulaminem rekrutacji do oddziałów przedszkolnych.
- Do Przedszkola przyjmowane są dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
- W miarę wolnych miejsc, do Przedszkola dzieci mogą być przyjmowane sukcesywnie w ciągu całego roku.
- Informacja o zapisach dzieci do Przedszkola ogłaszana jest w formie:
- ogłoszenia na tablicy ogłoszeń przeznaczonej dla rodziców;
- informacji na stronie internetowej szkoły i portalu społecznościowym.
- Podstawą przyjęcia dziecka do Przedszkola jest wniosek lub deklaracja, przedłożona w Szkole w terminie podanym w informacji o zapisach.
- Przyjęcie dziecka do Przedszkola potwierdza się podpisaniem przez rodziców Umowy w sprawie opłat za korzystanie z wychowania przedszkolnego dzieci do lat 5 w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym prowadzonej przez Gminę Miejsce Piastowe lub w sprawie korzystania z wychowania przedszkolnego dzieci w wieku 6 lat w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej im. Tytusa Trzecieskiego w Miejscu Piastowym prowadzonej przez Gminę Miejsce Piastowe oraz opłat za korzystanie z posiłków.
- Dziecko w wieku 6 lat jest zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w Przedszkolu. Obowiązek rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
- Dziecko może być skreślone z listy dzieci przyjętych do Przedszkola:
- w przypadku niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie do 15 września, jeśli rodzice (prawni opiekunowie) nie powiadomią w formie pisemnej Dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka;
- z powodu niezgłoszenia się nowo przyjętego dziecka w terminie do 14 dni od dnia podpisania umowy w czasie roku szkolnego, jeśli rodzice (prawni opiekunowie) nie powiadomią w formie pisemnej Dyrektora o przyczynie nieobecności dziecka;
- jeżeli rodzice (prawni opiekunowie) dwukrotnie nieterminowo dokonają wpłaty za wyżywienie i pobyt dziecka w Przedszkolu.
§ 72
- Przedszkole realizuje cele i zadania dążąc w szczególności do:
- wspomagania indywidualnego rozwoju każdego dziecka;
- udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
- tworzenia warunków umożliwiających podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej;
- zapewnienia opieki dzieciom przebywającym w oddziale przedszkolnym.
- Wynikające z powyższych celów zadania Przedszkole realizuje poprzez:
- kształtowanie umiejętności społecznych dzieci – zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
- kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych;
- wspomaganie rozwoju mowy dzieci oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci;
- wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
- wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo swoje oraz innych;
- wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne;
- kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
- przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.
§ 73
Podstawowe formy działalności dydaktyczno – wychowawczej Przedszkola to:
- obowiązkowe zajęcia edukacyjne z całą grupą;
- zajęcia stymulacyjne organizowane w małych zespołach;
- zajęcia rozwojowe organizowane dla dzieci mających trudności w opanowaniu treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci z zaburzeniami rozwojowymi;
- okazje sytuacyjne, stwarzanie dzieciom możliwości wyboru zadań, czasu ich realizacji, wyboru partnera;
- zabawy dowolne oraz spontaniczna działalność dzieci;
- wycieczki, spacery, uroczystości przedszkolne.
§ 74
- Nauczyciele zapewniają dzieciom stałą opiekę pedagogiczną w czasie zajęć w Przedszkolu oraz poza nim.
- Nauczyciel odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
- W oddziale dzieci 3 i 4 – letnich, nauczyciela w jego pracy opiekuńczej, wychowawczej i związanej z zapewnieniem dzieciom bezpieczeństwa wspomaga pomoc nauczyciela.
§ 75
ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA POBYT DZIECI W PRZEDSZKOLU I KORZYTANIE Z WYŻYWIENIA
- Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w wymiarze 5 godzin i 30 minut dziennie w przypadku dzieci do lat 5, natomiast w przypadku dzieci 6 letnich zgodnie z zdeklarowanym przez rodziców czasem pobytu w przedszkolu.
- W tym czasie oddział zobowiązuje się do:
- realizacji programów wychowania przedszkolnego, uwzględniających podstawę programową wychowania przedszkolnego;
- zapewnienia warunków do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju dziecka;
- zapewnienia bezpieczeństwa w czasie przebywania dziecka na trenie oddziału przedszkolnego;
- wsparcia wychowawczej roli rodziny.
- Dziecko podczas pobytu w Przedszkolu korzysta:
- z pełnego wyżywienia (śniadanie, obiad, podwieczorek), gdy jest zapisane na pobyt dłuższy niż do godziny 1400;
- z dwóch posiłków, a to: śniadanie i obiad, gdy jest zapisane na pobyt do godziny 1400;
- Ilość posiłków, za które płaci rodzic (prawny opiekun) dziecka, wynika z czasu pobytu dziecka w Przedszkolu. Wyboru długości pobytu dziecka w Przedszkolu dokonują rodzice (prawni opiekunowie) podpisując umowę o której mowa w § 71 ust. 5 niniejszego Statutu.
- Koszt wyżywienia dziecka pokrywa rodzic(prawny opiekun) w rozliczeniu miesięcznym (z dołu)w terminie do 10 dnia każdego następnego miesiąca, a za grudzień najpóźniej do 28 grudnia, przelewem na rachunek bankowy szkoły, zgodnie z zapisem umowy.
§ 76
- Przedszkole organizuje zadania opiekuńcze, odpowiednio do wieku dzieci i ich potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny.
- Opiekę w czasie pobytu w oddziałach nad wychowankami sprawuje nauczyciel, który bierze całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dziecka w tym czasie.
- Opiekę nad wychowankami podczas zajęć poza terenem szkolnym, w trakcie wycieczek, spacerów sprawuje nauczyciel oraz pomoc wychowawcy, z tym, że całkowitą odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci ponosi nauczyciel.
§ 77
- Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich pisemnie osobę, zapewniającą pełne bezpieczeństwo.
- Pisemne upoważnienie do odbioru dziecka z Przedszkola jest skuteczne przez cały rok szkolny. Może być odwołane lub zmienione w każdej chwili, przez rodziców (prawnych opiekunów). Rodzice mogą upoważnić pisemnie określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z Przedszkola.
- W przypadku wątpliwości co do tożsamości osoby odbierającej dziecko lub gdy jej stan wskazuje, że nie jest ona zdolna zapewnić dziecku bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zatrzymania dziecka w Przedszkolu oraz skontaktowania się z rodzicem (prawnym opiekunem) lub inną upoważnioną osobą, w celu wyjaśnienia sytuacji oraz w razie potrzeby wzywa do osobistego stawienia się do oddziału przedszkolnego po odbiór dziecka.
- W razie braku możliwości skontaktowania się z jedną z osób wymienionych w ustępie 3 lub gdy dziecko nie zostanie odebrane do zakończenia pracy Przedszkola, nauczyciel grupy podejmuje próbę skontaktowania się z tymi osobami, a gdy dziecko mimo to nie zostanie odebrane z Przedszkola, wzywa Policję.
- Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani do bezzwłocznego poinformowania nauczyciela o każdej zmianie numerów kontaktowych, podanych do dyspozycji oddziału Przedszkola.
§ 78
- Rodzice są zobowiązani przyprowadzać do Przedszkola wyłącznie zdrowe dzieci.
- W Przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, bez uprzedniego porozumienia z rodzicami (prawnymi opiekunami).
- W sytuacji pogorszenia się stanu zdrowia dziecka, nauczyciel informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów), którzy są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z Przedszkola.
§ 79
- Wychowankowie Przedszkola mają prawo do:
- ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
- ochrony i poszanowania godności osobistej;
- życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym.
- uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zorganizowanej na podstawie odrębnych przepisów.
§ 80
- Organizację pracy w ciągu dnia określa, ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Szkoły, z uwzględnieniem zasad zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań i uzdolnień dzieci, rodzaju niepełnosprawności oraz oczekiwań rodziców (opiekunów prawnych).
§ 81
- W Przedszkolu organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki.
- Realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie opinii wydanej przez Poradnię psychologiczno- pedagogiczną.
- Dyrektor Szkoły powołuje zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka na podstawie odrębnych przepisów.
- Do zadań zespołu należy w szczególności:
- ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,
- opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka,
- analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
- Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, po zatwierdzeniu przez organ prowadzący Szkołę.
- Zadania, zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka są realizowane we współpracy z:
1) rodzicami (opiekunami prawnymi),
2) nauczycielami i innymi pracownikami Przedszkola,
3) poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
§ 82
Do zadań nauczyciela Przedszkola należy:
- zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom podczas zajęć, wycieczek, wyjazdów i imprez;
- dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt Przedszkola;
- zapewnienie higienicznych warunków pracy;
- zapewnienie właściwej opieki podczas wyjścia poza teren Przedszkola;
- współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach wychowania i nauczania dzieci:
- informowanie rodziców (opiekunów prawnych)o realizowanych zadaniach, wynikających z programu wychowania przedszkolnego i planu pracy;
- udzielanie rodzicom(opiekunom prawnym) rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka;
- ustalanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) wspólnych kierunków działań wspomagających rozwój i wychowanie dzieci, w szczególności dzieci o specyficznych trudnościach edukacyjnych;
- udostępnianie rodzicom(opiekunom prawnym) wytworów działalności dzieci;
- planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo – dydaktycznej, w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania;
- dążenie do pobudzania aktywności dzieci we wszystkich sferach ich rozwoju;
- wspieranie rozwoju aktywności dziecka;
- stosowanie zasady indywidualizacji pracy, uwzględniającej możliwości i potrzeby każdego dziecka;
- stosowanie nowoczesnych, aktywizujących metod pracy;
- realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania dzieci
- prowadzenie obserwacji pedagogicznych, mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci;
- współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inne formy pomocy;
- przeprowadzanie diagnozy gotowości szkolnej dziecka 6 – letniego i przekazanie stosownej informacji rodzicom;
- systematyczne podnoszenie swojej wiedzy i umiejętności;
- prowadzenie dokumentacji zajęć zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 83
- Rodzice (opiekunowie prawni) dzieci uczęszczających do Przedszkola mają prawo do:
- znajomości zamierzeń pracy wychowawczo – dydaktycznej;
- rzetelnej informacji o dziecku i jego rozwoju oraz zachowaniu w grupie;
- udziału w zajęciach otwartych, uroczystościach organizowanych na terenie oddziałów przedszkolnych.
- Na rodzicach (opiekunach prawnych) dzieci uczęszczających do Przedszkola spoczywa obowiązek:
- udzielania informacji o sytuacji zdrowotnej dziecka, mającej wpływ na jego bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie w grupie;
- uczestniczenia w zebraniach organizowanych w oddziałach przedszkolnych;
- terminowego regulowania należności za korzystanie z wychowania przedszkolnego i wyżywienia dziecka zgodnie z wysokością ustalonych opłat.
- Współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) przebiega w następujących formach:
- zebrania organizowane co najmniej dwa razy w roku szkolnym;
- zajęcia otwarte;
- wycieczki, uroczystości przedszkolne;
- codzienny kontakt z rodzicami (opiekunami prawnymi) wynikający z bieżących potrzeb.
§ 84
Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada odpowiednio wyposażone pomieszczenia: sale, szatnie, jadalnię, toalety oraz plac zabaw i salę zabaw ruchowych.
Rozdział IX
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 85
Do Szkoły uczęszczają dzieci objęte obowiązkiem szkolnym, od 7 - do 15 roku życia, nie dłużej niż do 18 roku życia.
§ 86
Do klasy pierwszej Szkoły przyjmuje się:
- z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły, czyli w Miejscu Piastowym, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku do których podjęto decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły podstawowej;
- na wniosek rodziców - dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły, w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
§ 87
Uczeń Szkoły zgodnie z „Konwencją o Prawach Dziecka”, Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej i obowiązującymi przepisami oświatowymi ma prawo do:
- informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;
- posiadania pełnej wiedzy o kryteriach ocen z przedmiotów i z zachowania;
- rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów;.
- swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dóbr osobistych osób trzecich;
- korzystania z pomocy doraźnej w nauce;
- życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym;
- nietykalności osobistej;
- bezpiecznych warunków nauki i pobytu w szkole, ochrony przed formami przemocy fizycznej lub psychicznej;
- korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem i obowiązującymi regulaminami;
- korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i doraźnej pomocy lekarskiej w nagłych wypadkach;
- reprezentowania szkoły w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, przeglądach i zawodach;
- wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz prawo zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole.
§ 88
W przypadku naruszenia praw, o których mowa w § 87 uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą złożyć skargę do Dyrektora Szkoły lub skorzystać z procedur przewidzianych dla systemu sprawiedliwości obowiązującego w Polsce.
§ 89
Uczeń Szkoły ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a zwłaszcza:
- zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka;
- wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swej wiedzy, umiejętności, uczęszczania na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywania na nie punktualnie;
- właściwego zachowania się w trakcie zajęć edukacyjnych;
- systematycznego przygotowywania się do zajęć szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu;
- uczęszczania na wybrane przez siebie zajęcia pozalekcyjne i wyrównawcze;
- usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice lub prawni opiekunowie, w terminie do dwóch tygodni od pierwszego dnia ponownej obecności w szkole. Usprawiedliwienia może dokonywać jeden z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność może być zaświadczenie lekarskie lub informacja w e-dzienniku. Nie dopuszcza się usprawiedliwiania lub zwalniania ucznia w formie wiadomości sms.
- postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej;
- dbania o honor i tradycję szkoły oraz współtworzenie jej autorytetu;
- godnego i kulturalnego zachowania się w Szkole i poza Szkołą;
- dbania o piękno mowy ojczystej;
- okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom Szkoły;
- przestrzegania zasad współżycia społecznego, uczeń:
- okazuje szacunek dorosłym i kolegom,
- przeciwstawia się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
- szanuje poglądy i przekonania innych.
- dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów. Uczeń:
- nie pali tytoniu, także e-papierosów,
- nie używa narkotyków ani innych środków odurzających,
- nie pije alkoholu ani innych napojów dozwolonych od lat 18,
- zachowuje czysty i schludny wygląd.
- troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd wewnątrz i na zewnątrz. Za zniszczone mienie Szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice. Rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są naprawić zniszczone mienie lub pokryć koszty jego naprawy albo koszty zakupu nowego sprzętu.
- nieopuszczania samowolnie terenu Szkoły podczas trwania wszystkich lekcji i w czasie przerw międzylekcyjnych.
§ 90
Zasady ubierania się uczniów na terenie Szkoły:
- Strój codzienny – obowiązujący w dni nauki szkolnej:
- Dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice (o długości nie krótszej niż do połowy uda) jak i spodnie (długie lub do kolan - bez względu na porę roku) w stonowanych kolorach. Zabronione jest noszenie krótkich szortów czy spodenek poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Chłopców obowiązują długie spodnie o klasycznym kroju lub spodnie sportowe (dresy) w stonowanych kolorach. W okresie letnim długość może być krótsza, ale sięgająca do kolan. Zabronione jest noszenie krótkich szortów czy spodenek poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Strój musi być czysty, estetyczny, o stonowanej kolorystyce, klasyczny lub sportowy.
- W doborze dodatków i biżuterii należy zachować umiar, pamiętając, że Szkoła dla ucznia jest miejscem pracy.
- Podczas pobytu w Szkole niedozwolone jest noszenie nakryć głowy (czapki, kaptury).
- Strój ucznia ma być dostosowany do miejsca pobytu (szkoła - lekcja, dyskoteka, wycieczka, kino, teatr itp.). Na zajęciach odbywających się poza budynkiem szkolnym, organizator zajęć może dodatkowo określić wymagania co do stroju, biorąc pod uwagę specyfikę zajęć.
- Ubiór ucznia oraz noszone plecaki, torby nie mogą zawierać prowokacyjnych, obraźliwych czy wywołujących agresję nadruków. Zabronione są także wzory propagujące zbrodnicze ideologie.
- Ubrania nie mogą eksponować bielizny osobistej, mieć dużych dekoltów, cienkich ramiączek, muszą zasłaniać brzuch i ramiona, a noszone na gołe ciało nie mogą być przezroczyste.
- Obowiązkowym elementem stroju ucznia jest obuwie zamienne, przeznaczone do używania tylko w szkole. Obuwie ma zakrywać stopę, mieć jasną podeszwę. Ze względów bezpieczeństwa niedopuszczalne jest używanie butów, które nie zabezpieczają należycie stopy przed poślizgiem, zranieniem czy uderzeniem.
- Fryzura ucznia może mieć dowolną długość, ale zarówno kolor jak i kształt muszą mieć charakter naturalny – bez zmiany koloru, struktury włosa. Niedozwolone jest przycinanie i układanie włosów w sposób kojarzący się z subkulturami młodzieżowymi. Włosy powinny być czyste i uczesane. Dłuższe włosy muszą być tak uczesane, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcjach. Powinny być związane lub upięte.
- Zakazane jest stosowanie makijażu, lakierowanie paznokci. Makijaż dopuszcza się jedynie podczas występów szkolnych (aktorzy) oraz dyskotek (delikatny makijaż).
- Na lekcje wychowania fizycznego uczniowie przebierają się w stroje zgodnie z wymaganiami nauczyciela oraz zdejmują biżuterię lub inne ozdoby zagrażające bezpieczeństwu. Zabrania się przebywania w stroju gimnastycznym poza lekcjami wychowania fizycznego.
- Dopuszcza się noszenie krótkich kolczyków (jednej pary) wyłącznie w uszach. Na palcach czy przegubach dłoni delikatnych ozdób. Przekłuwanie i ozdabianie ciała w innych niż uszy miejscach, a także tatuaże jest absolutnie zabronione na terenie Szkoły.
- Samorząd Uczniowski może ustalić konkretny dzień, w którym jednorazowo będzie można ubrać się zgodnie z podanym hasłem np. czapka św. Mikołaja, określony kolor czy część garderoby (spódnica, kamizelka itp.).
- Nauczyciel, w szczególności wychowawca klasy, ma obowiązek zwrócić uwagę uczniowi, który nie stosuje się do zasad ubierania w Szkole oraz wpisać uwagę zgodnie z systemem oceniania zachowania.
- Strój galowy – obowiązuje w Szkole w dni uroczystości szkolnych lub państwowych, egzaminów zewnętrznych czy konkursów oraz po wcześniejszym ogłoszeniu.
- Dziewczęta - biała bluzka z krótkimi lub długimi rękawami i czarna, granatowa lub szara spódnica bądź spodnie, ewentualnie granatowa/czarna sukienka.
- Chłopcy – biała koszula z krótkimi lub długimi rękawami, granatowe, szare lub czarne spodnie lub garnitur.
- Zasady ubierania się uczniów na terenie Szkoły nie obejmują wszystkich szczegółów i przypadków. W razie wątpliwości, czy strój lub wygląd są odpowiednie, decyzję podejmuje wychowawca klasy bądź inny nauczyciel.
§ 91
Na terenie Szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby. Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
§ 92
Zasady korzystania przez uczniów na terenie Szkoły z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.
- Na terenie Szkoły obowiązuje całkowity zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innego sprzętu elektronicznego przyniesionego przez uczniów. Wspomniany sprzęt uczniowie przynoszą do Szkoły na własną odpowiedzialność i Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie, zgubienie czy kradzież przyniesionego sprzętu.
- Podczas zajęć edukacyjnych, obowiązkowych czy pozalekcyjnych istnieje bezwzględny zakaz korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych (dotyczy to również słuchawek). Zakaz obejmuje wszystkie funkcje, jakie dane urządzenie posiada.
- Nie wolno filmować, fotografować uczniów, nauczycieli ani innych pracowników Szkoły bez ich zgody i wiedzy.
- Absolutnie zakazane jest jakiekolwiek utrwalanie przebiegu lekcji bez wiedzy i zgody nauczyciela prowadzącego lekcję (zajęcia).
- Na terenie Szkoły nie wolno ładować telefonów ani innych urządzeń elektronicznych.
- Nauczyciel nie może odbierać uczniowi telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego. Natomiast ma obowiązek zwrócić uwagę i dokonać wpisu w e-dzienniku, gdy uczeń złamie zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie Szkoły.
- W wyjątkowych sytuacjach uczeń, za zgodą i w obecności nauczyciela może skorzystać z telefonu komórkowego.
- W czasie trwania zajęć kontakt rodzica z dzieckiem jest możliwy poprzez sekretariat Szkoły.
- Zakaz korzystania z telefonów komórkowych podczas trwania zajęć szkolnych obejmuje także nauczycieli.
§ 93
- Za swoje osiągnięcia oraz wzorową i przykładną postawę uczeń może otrzymać następujące nagrody:
- pochwałę wychowawcy klasy;
- pochwałę Dyrektora Szkoły na apelu szkolnym;
- nagrodę rzeczową lub dyplom;
- świadectwo ukończenia klasy z wyróżnieniem;
- list gratulacyjny do rodziców (opiekunów prawnych).
- Ustala się następujące rodzaje i kryteria przyznawania nagród:
- nagrodę rzeczową - książkową otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał świadectwo z wyróżnieniem lub na umotywowany wniosek Rady Pedagogicznej. W odniesieniu do uczniów klas I - III na wniosek wychowawcy klasy,
- dyplom otrzymuje uczeń na umotywowany wniosek Rady Pedagogicznej,
- świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania określone odrębnymi przepisami,
- list gratulacyjny otrzymują rodzice (opiekunowie prawni) ucznia za spełnienie jednego z poniższych kryteriów:
- osobiste zaangażowanie w pracę na rzecz klasy lub Szkoły,
- otrzymanie przez dziecko świadectwa z wyróżnieniem,
- szczególne osiągnięcia dziecka w konkursach i zawodach rangi co najmniej wojewódzkiej, wyjątkowe zaangażowanie dziecka w pracę na rzecz Szkoły lub środowiska lokalnego.
§ 94
- Uczeń ma prawo zgłosić zastrzeżenia do przyznanej nagrody w terminie 7 dni od jej przyznania.
- Od nagrody przewidzianej w § 93 ust. 1 pkt 2 zastrzeżenia należy złożyć do Dyrektora Szkoły, zaś od pozostałych nagród - do Rady Pedagogicznej.
§ 95
Ustala się następujące rodzaje kar:
- upomnienie ustne wychowawcy;
- upomnienie Dyrektora;
- pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia;
- wystąpienie z wnioskiem do Podkarpackiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy wymienione kary nie spowodowały poprawy zachowania oraz gdy uczeń ponadto:
- umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innej osoby,
- dopuszcza się kradzieży,
- wchodzi w kolizję z prawem,
- demoralizuje innych uczniów,
- używa przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do innych uczniów i dorosłych,
- permanentnie narusza postanowienia Statutu Szkoły.
§ 96
O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach wychowawca klasy powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§ 97
- Uczeń ma prawo odwołać się w terminie 7 dni od nałożonej na niego kary, o czym należy go poinformować.
- Od kary przewidzianej w § 88 pkt. 2 odwołanie należy złożyć do Dyrektora Szkoły, zaś od pozostałych kar - do Rady Pedagogicznej.
ROZDZIAŁ XI
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO
§ 98
- Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje szereg działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru dalszego kierunku kształcenia i zawodu oraz wejścia na rynek pracy.
- Doradztwo zawodowe jest nieodłączną częścią procesu wychowania i służy prawidłowemu rozpoznaniu przez ucznia swojego potencjału edukacyjno – zawodowego.
- Organizacją Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego zajmuje się Dyrektor Szkoły, we współpracy z nauczycielem doradztwa zawodowego.
§ 99
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że:
- środowisko szkolne odgrywa istotną rolę w kształtowaniu decyzji zawodowych uczniów;
- wybór zawodu nie jest pojedynczym, świadomym aktem decyzyjnym, ale procesem rozwojowym i stanowi sekwencję decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat życia;
- preferencje zawodowe wywodzą się z doświadczeń dzieciństwa i rozwijają się wraz z upływem czasu;
- na wybór zawodu wpływają głównie wartości, czynniki emocjonalne, rodzaj i poziom wykształcenia oraz wpływ środowiska.
§ 100
- Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
- W ramach pracy z uczniami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- wdrażanie uczniów do poznania siebie;
- kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron,
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
- przełamywanie barier emocjonalnych,
- wyrabianie szacunku do samego siebie,
- planowanie własnego rozwoju,
- poznanie możliwych form zatrudnienia w lokalnym środowisku
- zdobycie umiejętności przygotowywania dokumentów towarzyszących poszukiwaniu pracy
- zdobycie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej,
- zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji,
- rozszerzenia zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania pracy,
- poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego,
- rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych, sytuacjach zawodowych i życiowych.
- W ramach pracy z nauczycielami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- uzyskanie wsparcia i pomocy wychowawczej;
- rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec Szkoły i rynku pracy;
- przedstawienie oferty edukacyjnej szkół ponadpodstawowych;
- wspieranie uczniów w wyborze ich dalszej drogi życiowej.
- W ramach pracy z rodzicami system doradztwa zawodowego obejmuje:
- wspieranie dzieci w wyborze ich dalszej drogi życiowej;
- podniesienie umiejętności komunikowania się z dzieckiem.
§ 101
- Działania zakresu doradztwa zawodowego realizowane są w ramach:
- zajęć z wychowawcą;
- targów edukacyjnych i wycieczek;
- gazetki ściennej z informacjami na temat bazy szkół ponadpodstawowych.
- Począwszy od klasy VII w Szkole realizowane są zajęcia doradztwa zawodowego w wymiarze określonym w ramowym planie nauczania.
ROZDZIAŁ XII
CEREMONIAŁ SZKOLNY
§ 102
- Ceremoniał szkolny jest opisem przeprowadzania uroczystości z udziałem Sztandaru Szkoły. Podkreśla on rangę uroczystości szkolnych.
- Do najważniejszych uroczystości i tradycji tworzących ceremoniał szkolny zaliczamy:
- inauguracja roku szkolnego;
- ślubowanie uczniów klas pierwszych;
- uroczystości związane z patronem szkoły;
- uroczystości państwowe – Święto Niepodległości, Uchwalenie Konstytucji 3 Maja;
- zakończenie roku szkolnego.
- Sztandar Szkoły dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski - Narodu - Ziemi, symbolem Małej Ojczyzny jaką jest Szkoła i jej najbliższe środowisko. Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają powagi zachowania, a przechowywanie, transport i przygotowanie sztandaru do prezencji, właściwych postaw jego poszanowania.
- Sztandar jest przechowywany na terenie Szkoły w zamkniętej gablocie.
- Uczestnictwo w poczcie sztandarowym to najbardziej honorowa funkcja uczniowska
w Szkole, dlatego w jego składzie winni znajdować się uczniowie o nienagannej postawie
i godni takiego zaszczytu.
§ 103
- W skład osobowy pocztu sztandarowego wchodzą:
- Chorąży – uczeń najstarszej klasy
- Asysta – dwie uczennice najstarszej klasy
- Kadencja pocztu trwa jeden rok szkolny - począwszy od ślubowania w dniu uroczystego zakończenia roku szkolnego.
- Nauczyciel wskazany przez Dyrektora Szkoły na ten czas zostaje opiekunem Ceremoniału szkolnego i dba o właściwą celebrację sztandaru, zgodną z ceremoniałem przebiegu uroczystości na terenie szkoły i poza jej murami.
§ 104
- Insygnia pocztu sztandarowego:
- biało - czerwone szarfy założone przez prawe ramię i wiązane pod lewym, kolorem białym do góry;
- białe rękawiczki.
- Chorąży i asysta powinni być ubrani odświętnie. Uczeń - ciemny garnitur, biała koszula. Uczennice - białe bluzki i ciemne spódnice.
§ 105
Komendy i ich kolejność, chwyty sztandaru oraz opis sytuacyjny zachowania się uczestników w trakcie przebiegu uroczystości z użyciem sztandaru, szczegółowo określa Ceremoniał szkolny.
Rozdział XIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 106
- Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
- Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z wymogami zawartymi
w odrębnych przepisach. - Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
- Organem właściwym do wprowadzenia zmian w treści niniejszego Statutu jest Rada Pedagogiczna Szkoły, która dokonuje ich w formie uchwały.
- Statut niniejszy wchodzi w życie z dniem 28 listopada 2019 r.